そ(🤨)んなはずはな(😔)い!
塾(🌬)生(shēng )たちのあ(💵)る者(zhě )にとっては、朝倉(cā(😇)ng )先生のそうしたやり方が(🤢)、非常に皮(🥉)肉に感じられた。
飯島(❕)の足音がきこえな(⛹)くな(🤥)ると、小便所(🗾)(suǒ )の(🌰)掃(🌶)(sǎ(📭)o )除(chú )を(🚥)していた四人が(🕞)、かわ(🏮)るがわる言(yán )った。
二人は声をた(🐪)てて(🍠)笑(🎡)った。次郎(🔵)は(🌌)、しかし、すぐ真(zhēn )顔(yá )ま(🚇)が(🏎)おになり、
「あっ、そうだ。僕は(⚪)ここだけにへ(🧝)ば(🕰)りつい(⬛)ていては、いけな(🆖)かったんだ。」(🏅)
そ(🙍)う思ったとき(💻)、自(🍊)然に(🥘)、かれ(🥚)の眼にうかんで来た二(èr )つ(📏)の顔(🌵)が(🛷)あった(😯)。そ(📐)れは、大河(hé )無(♍)門の顔と、青山敬太(tài )郎(láng )のそれだった。ゆうべの懇談(🕊)会(🎞)の様子(zǐ )から判断して、こんな落ち(🌴)つい(🥅)た板(bǎn )木の打ちかたのできる(🖕)のは、おそ(🍳)らくこ(🥔)の(🚃)二人(🖲)のほかには(💆)ないだろう(🚰)。そして(🆖)、第(dì )一週(zhō(🛏)u )の管(guǎ(😛)n )理部の責任(rèn )をひきうけたの(🕒)は第(dì )五(🥧)室だっ(🌠)たの(🎂)だ(🥊)。―(🌊)―そこまで(🦁)考え(📼)ると(🧥)、(🧚)かれ(🙅)はもう、今(jīn )朝(cháo )の板木(mù )が(🤰)大(dà(👩) )河の手で(🛬)打(🐬)たれていること(🎯)は(🚠)ま(😵)ちがいないこ(🏖)とだと思(🛑)(sī )った。
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