「つかまえ(🏳)ろ!」(🥂)
「次(cì )郎君だね(📡)。」
だが、彼の詩について(🌳)、これ以上(shàng )の(🚳)ことを語(🌥)るのは、今(🛰)は(🧘)その時(shí(🎹) )期(🏋)ではない。何(❄)しろ(📧)、彼はま(🌲)だ、歌(🎅)一首(shǒu )作るにも、指(😥)を折って字数を数えてみ(🐓)なければならない程度の幼い詩人(😬)(rén )だった(😿)し、(🏪)それに、恭一の詩に対し(😅)てある(🍽)妬(dù )ま(📌)しさ(🥍)を感(gǎn )じていたとしても、彼の身辺には、詩以(👫)上に切実な問題(tí )がまだたく(🌩)さん残(🤺)されていたからで(💓)ある。
「五年(🚺)生(🉐)、こわくない?」
((📏)母(♋)さ(😰)んやお祖(zǔ )母(mǔ )さ(🐤)んなんかを相手にす(💆)るのが、ば(✌)か(🈲)ばかし(📲)い。)(💹)
「それは(🍎)たしかだ。」
「(🌹)そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは(🚅)、四年とか五(🚤)(wǔ(🚇) )年とかい(⤴)うことにこだ(💸)わる必(bì )要(yào )はない(🆚)んだ。それよ(✔)りか(🕕)、(⚾)一年(nián )から五年まで(💯)の(🚸)正し(🙉)い生徒が(🤜)、縦(🏭)たてに手を握りあ(🌔)うことが(🌙)大(🌭)(dà )切じゃないか(🐅)。本田(tián )の(🤴)弟も、その正しい生徒の一人だ。だか(💌)ら(⛱)僕らはそれ(🐻)をバ(📂)ッ(🥜)ク(📞)しようと言う(👀)んだ。……(🔘)四(🤳)年生にだって、つまらん(🤱)奴はいくらも居る。――僕らは――少くとも(🏒)僕(😳)だけは―(🤜)―(🔊)そ(🥂)んな奴とは手(🎂)を握りたく(🤫)ない(🌑)。そん(❄)な奴と手(👖)を(🛥)掘(😀)って、五年生に対(duì(💆) )抗した(🐠)っ(👩)て、(😿)そ(🗾)れが(🛒)何(🥎)になるんだ。」(🔲)
(🍶)そんな声がどこからかきこえた(🍬)。
「そうか。…(🌘)…だけど、うちじゃ(✏)誰(📇)もま(⛅)だ知(zhī )らん(⤵)だ(👃)ろ(🗾)う。」
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