「そ(👔)れはぼ(✏)くもよくな(💐)いと思う、し(🆒)かしそんなこと(🎞)は忠(😨)告ですむことだ、一度(dù )忠告してきかな(😴)かった(🤭)ら(💠)そ(🕚)のときに第(dì )二(🏘)(èr )の(🔤)方法を考え(📸)よう(🏩)じゃないか(🤭)、ぼ(🚈)くは(🍽)生蕃せいばんの(📯)こと(🍞)でこり(📷)た、生(🔍)蕃は決して悪いやつじゃな(👽)か(🔟)った、だがあのとき諸君が(😫)ぼく(📳)に同情し(🏨)て生(🚐)蕃(💛)を根(gēn )底(🕕)(dǐ )からにくん(🥖)だ(🌆)、その(🐨)ために彼(🤐)は(🌙)ふたたび学(xué )校へくることができなくなった(🐒)、ぼくはいつもそれを思うと(👔)、わ(😒)れわれ(➿)は感情に(👅)激(🦆)げ(🎢)きしたためにひと(🍦)りの有為(😦)ゆういの青年を社(shè )会から(😁)葬ほうむることにな(🐁)ったことが実に残念で(🗨)たまらん、人を罰(fá(🏵) )するに(🗓)は慎重しんちょうに考(❌)えな(🐊)ければなら(🤷)ん、そ(📄)うじゃないか」
千三はじ(🕦)っと考えた。
ふたり(💞)が草(🕜)に座(⏳)(zuò )ってかつ(💸)飲(🔰)みかつ語(yǔ )っ(💁)て(🎓)る(🔬)うちに見(😅)物(🏜)人(🌫)は刻々こっこくに加わ(✖)った。中学の生徒は制(zhì )服(🎳)(fú )制(zhì(📏) )帽(🌪)(mào )整(zhě(🚏)ng )然(rá(📥)n )とうちそろうて(💂)一塁側(🍖)に並んだ。その背後には中(🐸)学(🚁)びいき(🌬)の大人(🧗)(ré(🍟)n )お(🐘)とな(🏢)連(liá(😰)n )が(👋)陣取っている、その中に光一(yī )の伯父さん総兵衛そうべえがその肥ふとった胸を拡げて汗を(🎙)ふきふきさ(🥉)かん(🍖)に応援者(🦐)(zhě(📯) )を狩(shò(🗄)u )か(❣)り集(jí )めてい(🖕)た、かれは甥おいの(⌛)光一(🍷)を勝た(🚻)せ(🎤)たいために商(shā(🤛)ng )売を休んでやって(🕒)きたのであ(🚌)る。
「もく(🦇)もく勝(🧞)った勝った(🤺)」
「五大洲(zhō(👣)u )の(🏓)頭にか(🧦)にを這(🔖)はわ(👘)せてやろ(🤤)うか(💙)」
これをきい(👃)て黙(🤣)々もくもく先生は感歎(🈲)した。
「き(🙂)ゃつは一体(🍉)生意気だか(🐿)らぶんなぐるがいいよ(🍟)」
千(qiān )三はたま(📅)らなく嬉(xī )しくなった、かれはボック(🤕)スに立(🤪)っ(😉)た(🧥)。それを見て光(🙅)一は思った。
こ(🔬)れをきいて黙々もくも(🤚)く(💷)先(🏴)生は(🌲)感歎した。
か(🌁)れは(🛴)肝きも(🈵)をつぶしてまごまご(🕰)している(🎋)と後ろから声(shēng )をかけたも(🖖)の(🆗)がある。
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