(📗)と、(🐹)次(cì(⛏) )郎は(🚼)、また馬田の方にまと(🥁)もに向き(〰)なおった(😶)。
「君(😣)(jun1 )ら(🧟)はすこし本田(🌙)を買い(🍮)かぶっていや(🛳)しな(🦕)いかね。」
校長(👗)室における会(huì )見の(😋)様(🔖)子(zǐ )は(🌝)、あとで四人が―(🤜)―と言っても(🎽)平(🔉)尾はあまりしゃべ(🍢)らな(🕚)かったが(🍙)――みんな(💩)に(🔌)話(🐋)したとこ(🌻)ろによる(😟)と、かなり悲(🤦)哀感を(🍹)そそるものだっ(🤚)たらしい。元来花山校長の鼻(bí(🍢) )は、馬田(tián )が次郎のう(😖)ちで言(💟)ったように、実際い(🏀)かにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは(🎴)、美人の鼻(bí )といって(🥞)もいい(🦑)ほ(🦈)どととのっているの(👚)だが、顔の面積(🎹)(jī )に比(bǐ )較して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるので(🗄)ある。血色のわるい、それで(📆)い(✉)ていや(🏻)につる(🈚)つる光(⏹)っている(🍙)だ(🈷)だっ(🍯)広い顔のまんなかに、つ(🎖)つましす(👲)ぎるほ(🍒)どつつましく(🧦)、そして(🌹)それ故に安定しすぎるほ(📠)ど安定してくっつい(🛵)ているその鼻(bí )を、(🆙)校(🚳)長就任(rèn )のその日(🥏)以(🈳)(yǐ )来(😀)、生(🎠)徒(tú )たちは「ピ(🔉)ラミ(🌾)ッド遠望」と呼(🚑)んで鑑賞(🏵)(shǎng )してい(🏠)るのである(🕹)が、それは(👩)決(jué )し(🌃)て的(💜)はず(🐿)れの形容だ(🚌)とはいえない(🥎)。生徒間(🤐)に、それほど安定した印象(xiàng )をあたえているその鼻が(🔸)、血書(🧝)を差(🕧)出した瞬(🗒)(shù(😂)n )間(🧗)、ぴく(👤)りと動き、しかも多少(shǎ(🍢)o )額の(🚽)方にずれたように感じ(📒)ら(🕴)れ(🎽)たというのだから、(🌃)お(🐝)よそ、その(🕖)場の光(🐊)景(😆)が察しられるであろう。
「ええ。…(🎰)…(✖)書(🤕)きま(🈷)した。」
次郎(lá(❓)ng )は(♿)、ぐら(😜)ぐ(🍽)らと目まいがするような感じだった。徹太(🎌)郎(🤵)(láng )は(🤧)、いつになく沈(🙈)んだ調子で(💭)、
「僕はス(🏋)トライキをやらない(✌)た(😡)め(🎡)に(✒)あれを書いたんです(⏺)。みん(🏘)なもその条件であ(🥒)れを出(🎯)すことにき(🥏)めたん(📱)です。」(🍻)
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