フェラ 動画《えろ 艦 これ》1行目ライン
えろ 艦 これあらすじ
次(cì(✌) )郎は(💉)、新(🌕)賀や梅(🔕)本と(🦑)い(💵)っしょに校(🏠)門を出た。新(🤽)(xīn )智(zhì )と梅本とは、案(àn )外(🤜)早く血書(shū )が県庁に届(jiè )けられるよう(📯)に(🌔)なっ(⛩)た(⛄)が、(🤖)こ(👠)れはいいことだ(🏪)ろう(👙)か(⏪)悪い(😙)ことだ(🛄)ろ(🎴)うかと(😜)か、それ(♏)が(👓)警察(🥃)や(💌)憲兵隊の意志(zhì )によっ(🥂)たもの(🎞)だとすれば、恐らく(🕦)結果は悲観(😳)(guān )的(🌯)だろうと(🌼)か、いや、警察や憲兵隊(🎹)ま(💭)で(📝)が気にやむぐらいだから、却かえっ(🌱)て有(yǒ(😬)u )望か(🚘)も知(zhī )れないとか、そういったことをしきりに話しあったが、次郎はただ道づれをして(😨)い(🈁)るというだけ(🎱)で、ほとんど合槌あい(➖)づちさえう(🐳)たな(🐊)かった(😠)。そして、(💥)二人に、「気分(fè(🔁)n )でも(🦓)わるい(🤱)んじ(➗)ゃない(🔒)か。」と心配されながら別れ(🚻)たが、それから二丁ほど(🍲)の街(jiē )角(jiǎ(🕣)o )まで来(lái )ると(🌳)、彼(bǐ )は(🌗)急(jí )に(🐟)立ちどまって考え(⏰)こんだ。街角(jiǎo )を左に(🏬)まがって(😽)少し行(🔶)(háng )ったところに朝倉(😁)(cā(🔨)ng )先(🐁)生の家があ(🏾)るのである。
「何だい、わけが(🎲)あるって。」
「昨日(rì )はお(💫)父さんがいら(❤)っして(📕)下(💐)すっ(🔡)て、(👘)きれ(🕦)い(🖍)なお卵をたく(🐢)さん(🏵)いた(⏮)だきま(🐌)したわ…(🏥)…鶏の方も、本(běn )田(👼)さん(⛱)毎日お手伝い？(👌)」(🐺)
街角に立って考えこんでいた(😽)次郎は、思い(💆)きっ(🕛)たように(🅱)道を左にとっ(☕)た。
「し(🥎)か(🔖)し、馬田(🐁)を(🍰)どうもしな(🤩)いで(🌍)、ただ(🍆)逃(🥉)げまわっていたんではだめですよ。」
「では、ど(💭)うしたらいいの？」
「もし、(🐽)馬(mǎ )田も(💁)まわ(🈸)り道(🗓)したら、道江(🔪)さんはどうする？」
次郎は(🚺)だま(❄)っ(🥓)て(🤩)朝(chá(🍀)o )顔の鉢(bō(👼) )に眼をや(🏽)った。しぼんだ花が、だら(👣)りと、(🧛)つるにくっついている(💂)のが、い(😞)やに彼の気(😺)持をいらだ(🥝)た(🕎)せた。すると、
この採点表(biǎo )の(🐚)波紋は決して小(🛹)さくなかった。押しよせた生徒(tú )たち(⬆)にま(🔣)じって、あとでは先生た(✴)ちまでが(📙)代る代(🚆)るのぞきに来た。生徒たちは、採点表に(🙁)のっ(🛑)ている先(xiā(✂)n )生が来ると、一(yī )々(🍓)その点数(shù )を大声で叫ん(🎹)だ。中には(🔌)、備考(🐝)欄まで読(dú )み(🔃)あげる者もあった。先生の中には、自分で自分の綽名をよく知っている先(🕍)生(shēng )も(💽)あり、(🎄)そ(⏮)うでない先生もあったが、そんな(📵)ことで、どの先生(🎠)もい(🧐)やでも自分の綽(🍰)名(🏌)をはっきり知(zhī )らされるとい(🙀)う結(✨)果に(💈)なった。もっとも、中学の先生(🔸)(shēng )で、自分(fèn )にかぎって綽名(👐)は(🐠)ないなどと(🎳)安心(🛋)している(🏕)ほ(🐎)どいい(📕)気(👟)(qì )な先生(💍)はないはずなのだから、そ(🦕)れは大したこ(⛱)と(🤦)ではなかったかも知(🌎)(zhī(🦈) )れない。し(✂)かし、綽(chāo )名(míng )とい(🖇)っしょに(🙂)、自分の点(🚉)数ときびしい評語とを(👮)知らな(🔸)ければならなか(🍸)っ(🏢)たというこ(🚬)と(🚕)は(⛓)、何(🗨)といっ(⛰)ても最(zuì )近(jìn )の(🤩)大(dà )きな試煉であ(🔃)った(🛢)に(💟)相違(📠)ない。あ(🏆)る先生は顔(🧗)をひ(🈳)きつらせてガラ(🧥)ス戸(🏭)のまえ(🎢)に(🌯)棒立になり、ある(🔃)先生(shēng )は一たん顔(💬)を(🚏)まっかに(❤)した(😸)あ(🌐)と(🚂)、強いて微笑(🌩)を(🎺)もらした。しかしどの(⛪)先生も最(zuì )後には、自分にはまるで関係のないことだ、といったような顔をし(🍞)てその場を(🎄)立(lì(🤬) )ち去った。ただ「あざらし」先生だけは(🏻)、そ(🐪)の綽(🦔)(chāo )名が自他共にゆるすほ(✔)ど(🛎)有(📙)(yǒu )名にな(😵)っていて、ごまかし(🚊)がき(💷)かなかったためか、(🎒)それとも(👭)、備(bèi )考(🧑)欄(lán )に(📅)あ(🌎)った通(📛)り、事実粗(⏪)野(yě )の(🌎)稚気あ(💵)る(🤼)性格(🍤)の持主(zhǔ(🌜) )であった(🐳)ためか(👖)、その(🍉)大きな口を(🏻)思(sī )いきり横にひろげて、よごれ(✨)た上歯(➖)をむき出し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰(huī )色のあら(💟)いひげを針(🤨)のよう(⛵)に立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑(xiào )った。そして、「(🔛)わしだけ(🧤)は合(🍰)格の(😗)見込があるちゅうのか(🏛)。どうかよ(📏)ろしく(🍌)た(😟)のむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、(📵)もう一(🎡)度(📲)「(👞)わっ(🗳)は(🚼)っ(🈹)は」と(🦗)笑い、歯(🌾)をむき出した(🎫)まま、むら(📗)がってい(🍒)る生徒(tú(💑) )たちを押(yā )し(🏢)わけて帰って(🐁)行(📇)った。
「そ(🧗)うかなあ。しかし(🤹)、(🍎)僕たちが(💡)入学(xué )した(🗺)時のことを考えてみた(👗)まえ。五年生の鉄拳制(zhì )裁に(🙆)び(🗽)くともしな(🤤)いで反(🗯)抗した(🌪)のは(🤗)、本(🕛)田(🚒)だけだっ(🏨)た(🏂)ぜ。」
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