町はずれからは松並木の土(tǔ )手(🚵)が広々と(✔)した青田のなかをうねってつづいている(😰)。左(💃)(zuǒ )は、(🆔)ほ(🚉)ぼ五六(🕳)間ほどの川で、向こう岸(🍀)(à(🈳)n )もや(🉐)はり松(🈸)(sōng )並(bìng )木の土手である。旧(jiù )藩時代のさる名高(🐓)い土木家が、(🔗)北山の水を町(dīng )にひくため(💞)に開(kāi )鑿(🥐)かいさくした水路だそう(🐔)だが、(💊)いつも探(tàn )さ(🏑)一(yī )二(èr )尺ほどの清冽せいれつな(🍩)水が、(🌩)かなりな速(🗨)度で、(🌶)白砂(📃)の上(shàng )を(😋)走(zǒu )っ(🔕)ている(🚿)。その(🗜)水は町に流れ(♈)入る直前(🚒)に直(🛤)角にまがっ(🦉)て(🧠)一(yī )丁(🗨)ほど(🚅)東(🏥)に流れ(🔧)、もう一度(dù )直角(jiǎo )に南にまが(🥟)って、町(👔)はず(👧)れ(😊)の橋(qiáo )の下をくぐっているのであ(🔠)るが(🦎)、そ(🚜)の角のあた(📿)りに(✒)は、背(bèi )丈せたけぐらいの渕が(🦍)出来ており、夏(xià )になると、このへんの子供たちは、よくそこで水をあ(📍)びる(📜)。土手を(📣)と(🐁)おって(👠)通学している(👠)中学(xué )生の中(zhō(🔘)ng )にも、学校(♌)(xiào )の(✂)かえり途には、子供たちにま(🧞)じって水をあびて行(háng )く(✍)ものが少くは(🐃)ない。次郎もおりおりその仲(📡)間に加(jiā )わる一人だが(⛑)、きょ(🏭)うは、とく(🎋)べつ暑か(🥙)ったにもか(🤔)か(🚆)わらず、そこ(😴)を見(🥧)むき(🍵)もしないで通りぬけてしまっ(🎒)た。そ(🗞)れから五(🚃)六(liù )分(fèn )も(🧠)行(⏸)くと、一心橋(qiáo )という橋(qiáo )がか(🚮)かっており(🚗)、道をへだてて、駄菓(🐹)子(zǐ )や(🏧)と(🎴)ころてんなどを売る小(xiǎo )さな茶店(dià(🍠)n )があ(🏾)る。次(☔)郎(🦐)(láng )は(👅)、その半丁ほど手まえ(🔤)に(🚣)来たとき(🐗)、(👞)今までう(🍩)つむ(🚤)きがちになっていた(🏺)顔をあげて、ふと(😊)向こうを見(🦓)(jiàn )た。す(🦋)ると、(🍌)橋のたもとの大きな松の木かげに、帽子をわしづかみに(🤸)して向(xiàng )こう(🆒)むき(🐖)に立っている(🕒)一(🧖)人(⚽)の中(🙏)(zhōng )学生が眼に(🌮)とまった。馬(mǎ )田で(🚖)ある(⛰)。制(🆎)服の(🚜)ボタ(🎈)ンをすっかりは(✉)ずして胸をはだ(👃)けてい(💑)る(🍓)らしく、襟(jīn )が(💒)首の両(🤛)がわ(📏)には(🚙)ね出し(🐥)、腰にあてた(👺)左手のうし(🎢)ろに裾がたくれあが(🔌)ってい(💼)る。
(🎈)それでも、(🤭)その(🤠)日(rì )は、森川(🙊)の(👀)教員適性審(🏦)査(chá )以上(shàng )に大(dà )した出(🐆)来(🚖)(lái )事もなく、ひ(🤨)け(👘)時から二(📷)(è(🅱)r )十分もたつと、校(xiào )内には生(🦀)徒の姿は一(🀄)(yī(👵) )人も(🥓)見られなくなった。ただ先生(🦎)た(⏳)ちだけが校長(zhǎng )の帰りをまつ(⛸)た(🤐)めに居(jū )残っ(🗡)ていたが、もう話の種(㊙)もつきた(🛌)ら(🏬)し(🍴)く(🔎)、どの先生(shēng )も(🎏)、(🚊)いかにも所在(😣)し(⚪)ょざい(🧛)なさそう(🤛)な、そ(🕧)れでいて何(😚)と(🧟)なく落(luò )着(💘)きのない眼(💶)を(🤤)して(🔞)、教員室を出たりはいっ(🌷)た(🙏)りし(🚹)ていた。
朝倉先生の声は低(dī )かったが、めずらし(💒)く憤(🚗)り(🔛)にみち(🥨)た声だった。次(cì )郎は(🤘)、さっき自分が街角に(🎲)立(🔔)って考(😈)えている時、変にじ(🍦)ろじろ自(🌧)分の顔(🔟)を見て、二(èr )度ほ(🈯)どそ(👹)ば(🗾)を通り(😦)ぬけた四十近(jìn )くの男のこ(🥈)と(✈)を思い起した(🔹)。
次郎はだま(🤬)って馬田の近(♌)づい(🆑)て来(♿)(lá(😆)i )る(💯)のを見ていた。馬田は、(📀)次郎(láng )から二(🚘)三歩の(🚗)ところで立ちどま(📈)ったが、(🚈)その左肩(🉑)はま(📣)だつき出(🕐)したままだっ(🤔)た。
「す(🕐)ぐうし(🏞)ろか(🔈)らさ(🚺)。二丁ぐら(🍓)いはなれて(🆘)い(😕)たかな。」
「よくはな(🎎)い(💜)んです。しかし、仕(💞)方がない(🐣)でしょう(🐓)。」
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