朝倉先生は(✂)、そう(🌤)言(📇)って微笑した(🐔)。そ(🐩)して、それ以上(shàng )口で説(shuì )きふせ(📈)ることを断(duà(👞)n )念(niàn )した(😦)。いずれはこ(😟)れか(🅰)らの生活体験が、徐々じょじょにかれらを納(🗂)(nà )得させるだ(🅰)ろう、(📦)というのが(💳)先生の(👜)いつもの信念(🌔)(niàn )だったのである。
「その時、実は(🥍)大(dà )河君にいわ(⏫)れた(😦)こ(🔚)ともあるんで(📍)す(🤥)が(💟)、あ(🌽)とでゆっくり先生(shēng )に教え(🌆)ていた(🚅)だきたいと思っていま(🥔)す。」
だれ(😩)の顔(⏬)に(🏂)も、何かしら、ゆうべ(🧀)とはちがった感情が(➖)流れており、互礼(🌂)ごれいを(🍆)すまして広(guǎng )間を出(chū )て行(💔)く時の(📞)みん(🚡)なの足音も(💟)、これまでになく静(jìng )粛せい(🎡)しゅくだった(🚿)。
そして、そのまま、すこ(🔚)しも調(🥘)子をかえないで、また槌(📛)をふるいつづけた。
(最初(🕹)の(🦊)朝の(❤)板(💛)木の音が、こんなだ(🔻)ったことは、それまでにまった(🏛)くないことだ(🕹)。だれ(👙)だろ(🚚)う、(💣)今朝(🏯)の当番は?(✏))
飯島の足(😮)音(🥋)がきこえ(🛐)なく(😩)なる(👶)と、(🛹)小便(🥀)所(suǒ )の(🖐)掃除をしていた四(🌺)人が、(🤽)か(🐇)わる(🚡)が(😊)わる言った(🏺)。
次郎はぎくりと(🚎)して、うまく返事(🈴)ができなかった。大(dà )河の(✈)にっ(🥧)と笑(📪)っ(🤴)た(🤙)顔と、(🍵)その(🌜)時(〽)言った言葉とがあらためて思(🧚)い出(🕌)され(🗡)たのだった。か(🎽)れはしばらく(🐟)眼(yǎn )をふせて(⏸)いた(📯)が、
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