フェラ 動画《なごみ エロ》1行目ライン
なごみ エロあらすじ
「用(yòng )がないか(👙)ら(👧)さ。」
校長室(🔥)がひ(🏧)っ(👌)そりして(♑)いるのにひ(🚢)きかえて、教員(yuán )室は何(hé(🚊) )と(📌)なく落ちつ(🐎)きがなか(📫)っ(🚇)た。三人、(👲)五人とかたまって立ち話(👟)を(🚋)している様子(zǐ )が、(🤱)あけ(🏺)放した窓から、(🍏)いつ(🛑)も生徒(📴)たちの眼(🎈)にうつっ(🚺)た。また四(sì )年や五年の教室に出て来(lái )る(⤵)先生(shēng )た(🤡)ちの態(tà(❇)i )度に(👮)も、ふだ(🎚)んとか(🗨)なり(🌛)ちがった(🥄)と(🎯)ころがあった。いつも駄じゃれをとばすのを(🌏)得意(💤)に(🤩)してい(💈)る先生(🎩)がいやにま(⚫)じ(🌞)め(🎁)だったり(🛅)、こ(😟)れまで教(jiā(✳)o )科書(👲)以外の話なんか一(🛹)度(dù )もしたことのない先生が、とってつけ(😿)たよう(⛱)に、修身めいた話をし出(chū )したり、(🐕)また中(🍑)には、変ににやに(🔪)やし(🎓)ながら、「(🌼)こない(👝)だ大垣前校長(👟)から(🐮)お手紙(🎲)をいた(🍨)だいてね。」(🛎)と、(🥐)そ(🚷)の手紙(🛶)の中(zhō(📝)ng )に書(shū )い(🤖)て(🐥)あったとい(🤞)う一二の(🏙)文(⚾)(wén )句を(🤚)引き出して、前(qián )校長をほめ、自分と前(qiá(📟)n )校長の間には何か特別の関係(xì )でもあったか(🗺)のようにほ(🦌)のめかしたり(🐧)する先生も(💹)あった。すべて(🀄)こういうこ(🌥)とが何(🐯)を説明(🏼)(mí(🍚)ng )しているかは、生徒た(🥀)ちにむろん(👷)わかりすぎるほ(🏻)ど(🔽)わかって(🎥)いた。だから(📩)休み時間になると、彼らはそれを材料にし(📽)て先(👗)生(👂)たちの品(🖇)定め(🈳)をするのに忙しかった。こんな(🔸)場合、いつ(🧥)も奇抜な思(👗)いつきをやるの(🚆)で人(rén )気(🍭)の(🔳)ある(🍍)五年の森川という生徒は、四年(nián )と(🔱)五年の各(💇)教(jiāo )室をまわ(🈳)って(🌗)そ(🏈)の(🐴)品定(dì(🍐)ng )めを(💏)きいてあ(🕵)るいて(💒)いたが、(🎸)昼休み(🦕)の時(shí(🤙) )間に(👉)は、もう校友会事(shì )務(🐻)室(shì(🥧) )の(🔴)黒板(bǎn )に(🚙)「教員(🔐)適性審(shěn )査採点表(🈴)(biǎo )」という(🧙)のを書きあ(🛸)げて(🏐)いた。校(🛌)友会事(shì )務室は、生徒控所の(🍛)横の小さ(🈳)な室で、間は(🚕)ガ(🏜)ラス戸で仕切(qiē )ってあったので、控所か(✏)らは(😪)まる見(🏗)えだ(⏳)った。校友(📅)会の委員たち(🖋)五六(liù )名(📩)が中(🛂)(zhōng )でわいわい(🐇)さ(🎢)わいで(🏰)いる声(♿)をきき(🍑)つけ(🏸)て、ふだんは(🤰)遠慮しがちな一二年の生徒(tú(🚖) )たちまで(♿)が押しよせて(📩)来たが、(❄)その採点(📖)表(biǎo )の左の端(🌴)(duān )に(🙀)は、馬賊、(🔔)チャップリン、かまきり、あざらし、おでん(🚕)、(🌇)花(huā )王石(😃)け(🍝)ん、長茄(qié )子、瓦煎(🌔)餅、とい(🆕)った(🚒)よ(🥑)うな先生たちのあだ名が縦(zǒng )にな(💝)らんでおり、それに括弧(hú(💔) )かっ(🤳)こ(🥚)して(🎹)受持学科名が書いてあった。そして、その右に点数欄と備(🧦)考欄と(🦗)があっ(💈)た(🌬)が、(🚿)点数(💫)欄には五点とい(💍)うのが一つある(🙃)き(🐫)りで(🚸)、あとはみな四点(diǎn )以(🕓)(yǐ(🐢) )下だった。零(⬅)点はさ(💵)すがに一(🎚)(yī )つもなかった。備考欄(lá(🌴)n )には、「(🔤)品性(📲)下劣、御殿(🏃)(diàn )女中の如し(🦈)」とか(🈁)、「駈(qū )落かけおち三回心中未(wè(🥏)i )遂一回」とか(🤓)、「(🏃)野心満々、惜しむらくは低能」とか、(📈)「彼いつの(🖖)日にか悔(🧙)(huǐ )い改め(🎙)ん」(🤠)とか、「愚(🍏)鈍なるが如くに(🙇)して、最(⚓)(zuì )も警(jǐ(🧡)ng )戒(🚄)を要す」とか、そういっ(🌳)たさ(🍢)まざまの文句が、いっぱい書(shū )きつめてあ(🚠)った。五点の評点(🛄)(diǎ(💱)n )をも(🐌)らった(🔟)の(🐂)は「あ(👖)ざらし」先(🅿)生だったが、(👘)その備考欄(lán )には「(💄)性粗野(🍷)に(🤡)し(🌐)て(🐐)稚気あり、陰険と(🍚)は(💭)認め(💩)がたし、合否の判(🙀)(pàn )定は後(hòu )日会(🎤)(huì )議の結(🤰)果にまつ」とあった。
「なるかも知(zhī )れません。しかし(💪)、なった(⚓)っていいんで(🐕)す。」
「戦う気持(chí )な(🚡)ら(⛓)、そりゃあ女にだってある(🐠)わ。」
「あらっ(🖍)！」
「そ(🤓)れはそうと(🐐)――」
そう言(yán )って(⛸)いるところへ、ちょ(😐)うど(🏆)徹(chè )太(tài )郎が(🗓)帰って来た(📖)。茶(chá )の間(jiān )にはいって来(lái )て次(🐉)郎たちの顔を見(🐄)ると、「よ(🗞)う(〽)」と声をかけ(🔀)、すぐ服をぬいで真裸にな(🎿)り、井(🥍)戸(hù )端に(🤵)行ってじゃあじゃあ水(🗺)をかぶっていたが、ま(🔬)もな(🅾)くぬれタ(🚠)オルを両肩に(☕)かけても(❔)どって来(lái )た。そ(✋)して(🏰)、敏子(😩)に向って、(🏊)
次(🥨)郎(láng )は、新賀や(😈)梅本といっしょに校(🌩)門を出た。新智と梅本(běn )とは、案(àn )外早(🎻)く血(xuè )書が(🤖)県(🕗)(xiàn )庁に(⛹)届けられるよ(⛺)う(🏇)になったが(🍵)、こ(💇)れは(➿)いい(☝)ことだ(🙇)ろう(🚂)か悪(👖)(è )いこ(✡)と(🚸)だ(📖)ろうかとか、(🚙)そ(🌌)れが警(🕶)察(chá )や憲兵隊の意志(zhì )によったものだとすれば、恐らく(🌂)結果は悲(bēi )観的だろうとか(👑)、(🔪)いや(📸)、(👒)警察や憲兵隊まで(🐻)が(🖲)気(🕎)にやむ(🏇)ぐら(🛏)いだから、却(🈹)かえって(🐰)有望かも知(⛩)(zhī )れ(🈲)ないとか、そうい(🏾)っ(🌃)たこ(🎩)とをし(🚂)きりに話しあったが、次(cì )郎はた(🔋)だ(🏊)道(💊)づれをし(🈹)ている(😅)というだけで、(Ⓜ)ほとんど(🖼)合(🆑)槌あいづちさ(🎟)えうたなかった。そして、(📿)二人(rén )に、(🗑)「気(qì(🌖) )分でもわるいんじ(〽)ゃな(🎀)いか。」と心配さ(🍻)れながら(🍁)別(bié )れたが、それから二丁(👭)ほどの街角まで来る(🥔)と、彼は(👃)急に立ち(🦅)どまって考えこんだ。街角を左(zuǒ )にまがって少し行(🌸)ったと(🙎)ころ(🏀)に朝(❎)倉先生(🌅)の(💑)家(🤖)(jiā(🤓) )があ(🥠)るのである。
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