漫画《ぶらり 中出し 一人 旅》1行目ライン
ぶらり 中出し 一人 旅あらすじ
それから田上と(🍶)校長(🤸)との(🗝)間に、二(🏩)(èr )三押(📎)問答(👢)があったが、校(xià(🤢)o )長は(🔍)同じことをく(🚠)り(😦)かえしてはた(📸)め息をつくだけで、一向らちがあかない。四(sì )人(ré(📻)n )のうちでも比較的(de )気短かで、ぶっき(🕗)らぼうの新(xī(📀)n )賀は、たま(🥉)りかねたよ(🥥)うに(👗)言った(🌻)。「で(🖕)は(📒)、その願書はお返し下さい。僕たちで直接知(👨)事さんに差出(🗜)しますから。」すると、校長は、いきなり血(🦓)書をわしづかみ(🔯)にして、大あ(🅱)わてでそれを、かく(Ⓜ)しにつ(🕞)っこんだ(🎇)。そし(🕉)てもう(🌪)一度椅子か(🌝)ら立ち上(🎃)り、右手を顔(🍢)のま(🆑)えに(🌉)立て、まるでば(🤠)ね(🕋)仕掛のようにそれ(👹)を(🐇)左右に(🎐)ふった。何(hé(🍈) )か言おうと(🦌)しているら(🐀)しかっ(😗)た(🖇)が、(🥧)四人の耳には(🈯)た(😘)だ(🛒)「うん、うん」ときこえ(📱)るだ(🎴)けだった。梅本の言うところ(⛴)では(🚬)、校長の鼻が(🕴)もっと烈(⬅)(liè )しく上の(🔑)方に移動したように見えたのは、その(🛫)時(🥗)だったそうである。新賀はすっかり(🐡)お(⬛)こ(💹)り出してしまった。彼はそ(☝)れまでみんなのう(📹)しろ(📿)の(🍆)方に立(😨)ってい(🙃)たが、いき(🛣)なり(🚲)田上(🦍)(shàng )をつきのけ(🦍)るよう(🗳)に(☝)して校長(zhǎ(🏜)ng )の(🅾)机(🔈)の(🎖)まえに寄っ(🐪)て行き、乱(🦎)暴に(🔘)手を(😮)さし出しな(🎐)がら(💀)言った。「その願書はわれ(😽)われの(🏻)血でそめたも(🌱)ので(🙋)す(🚳)。それをむ(📔)だには出来ません。返(fǎn )して下さい。」校(🎷)(xià(💭)o )長は、しかし(🗺)、ただや(🚛)たら(😳)に手(🥈)(shǒ(🤲)u )をふっているだけだった。
「それで、(📴)道江さん、どうす(🦔)るつもりなん(🤱)だい。これ(☕)から。」
(🛁)松の木(mù )の間を(🏦)もるひっそりした日ざしの中に(🥛)、(🚐)砂地をふむ靴音(💷)がざくざくと(📳)異様に高(😵)(gāo )くひびいた。その(🔴)ほ(🏌)かには何の物音も(📫)きこえない。
「じゃ(😥)あ、(🧐)千ちゃんのいた(🔦)ずら(🍤)見ていたのね(🥏)。」(🍑)
松の木の(🚗)間をもる(🔎)ひっそりし(🖥)た日(rì )ざし(🗼)の中(👫)(zhō(🤜)ng )に、砂(🎇)地をふむ(🚾)靴(🌠)音(🐃)がざ(🚲)くざ(🤪)くと異様に高(🍒)く(💞)ひびいた(⭐)。そのほ(🔲)かには何の(👐)物(wù )音もきこえない。
校(xiào )長(zhǎng )は、最(🚽)初鼻だ(🗒)けをぴ(🎐)く(🚷)りと動かし(🚑)たき(🥂)り(🏔)、眼玉も口も動(dòng )かさなかった。眼玉はテー(💆)ブルの上の血書に注そそがれ(👃)て(🖕)いたが、そ(🕙)れ(⛹)を読(dú )んでいるようには思えなか(🕹)った。そのうちに(🔋)、結んだ(🤯)まま(🛃)の口が(🌀)、(💫)うがい(🚨)でもする時(shí )のように、むくむく動き出した。そ(🧛)し(🦆)て、それがや(➰)っと開いたかと(🌐)思う(🎆)と、(😃)しゃが(👿)れた女のような声で「これは、知事(shì(🐃) )閣(gé )下(xià )にも(👗)、お見せしなけりゃならんのか。」と(🔣)、わかりきったことをたずねた。田(🚩)上が(🚷)「むろん(💇)そうです。」と(🥎)答える(🤯)と、またぴくりと鼻を動かし、「こんな(🕋)ものを(⛔)知(zhī )事(shì )閣(🎰)下(💞)(xià )にお見せ出来る(📆)と思(📵)(sī(😮) )うのか。君らにはまるで常(cháng )識がない。どうかそんなむ(🕺)りは言(⤵)わない(⚡)でくれ。」(🧜)と、泣いてい(🍇)るのか、怒って(🤖)いるのかわからない(🎞)よ(⛎)うな声(🏟)(shēng )で言(📒)(yán )った。四人共、(😙)その(🙉)時は、こん(💲)な(📲)の(🚽)が自(zì(🐑) )分たちの学校の(⛷)校長だ(🐭)ろうか(㊙)、(🔋)という気がして、実際なさけ(🐄)な(🕟)かったそう(😳)である。田上が「僕(pú )たちは朝倉(cā(🏼)ng )先生(shē(Ⓜ)ng )の(🤐)留任(⏭)さえ実(✝)現す(🈸)ればい(😦)いのですから、校長先(🚗)生がそれを保(bǎo )証(zhèng )し(🐅)て下さるなら、血(🏇)書の処置はお任せ(🤯)し(🈁)ましょ(🖐)う。」(🈁)と言うと、(🛑)校(xiào )長は何と思っ(👕)たか、急に(🤧)椅(yǐ )子(🛀)から立ち(🎰)上って、四人(rén )の顔(🖲)をひとりびと(🔳)り念入り(😁)に見(⛔)まわした。そして何(hé )度(dù )も首をふってい(👛)たが、(💿)おしまい(😬)に、(💞)永い(♌)ため息(🦄)をつい(🕙)て、「君らの(🌤)非常識には全(😁)くあきれて(👊)しまう(😸)。朝倉先生の退(tuì )職は(🦐)県の方針で(🤩)き(🥢)まったこ(🏫)とだ(⏭)。県の方針(🙋)で一旦きまった(🍋)以上、校(xià(📴)o )長と(➡)してはどうに(🐛)もならないではないか、それが(🚭)君(📃)ら(🎏)に(🥃)はわからんのか。」(♌)と言(📲)っ(🏚)た(🌐)。そして、もう一(yī )度(👰)永いため息(📥)をついて(🆘)、ど(👓)たりと椅(yǐ(🔴) )子に腰(🎙)をおろし(⚓)たが、(🕑)い(🍎)か(🍭)にも思(🐦)いなやんでい(🆙)るように眼(😄)をつぶって、ひとりご(🦐)とのように言った。「(🦄)そりゃ、(🐤)朝倉(cāng )先生が惜しい先(xiān )生(shē(🔄)ng )だという(♋)こ(🏓)と(🍲)は私(🔮)(sī )にもよくわかっている(🐡)。いや、誰よりも私が一(yī )番(😂)よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生(♿)の留任を願(🛐)い出る気(🚙)持には(🔫)心から同(💟)情(🍒)する。し(🕤)かし、何し(🤫)ろこれ(😗)は県(🌶)(xiàn )の方針(zhē(🏢)n )で(🐆)きまったことな(⏳)んだか(😨)ら、(🎅)おた(🙋)がいにあきらめるより仕方が(✔)ないではな(🦔)いか。」(🚬)
と、朝倉(💮)先生(✉)はわざと次(cì )郎から眼をそらしながら、
(🦐)彼(🚌)は、しかし、それ(🎩)か(🕸)らも、校内(nèi )を方(fāng )々(🦉)歩(bù )き(⏮)ま(💃)わって、上(🐋)級の生徒(📬)た(🏷)ち(🙎)が(🐺)幾(jǐ )人かかたまって話(🚹)して(🧔)いるのを(🕍)見(🍲)つけては、その仲間(📃)に入(rù(〰) )り(🏃)、それとなくストライキを煽動するようなことを(🍮)言(📯)った(⏸)り、次郎(láng )をけ(😭)なしたりすることを忘(🌮)れ(😗)なかった。
「(💤)もし、(🚑)馬(mǎ )田(👎)(tián )も(🔽)ま(🍉)わり道(dào )したら、道江さ(🥠)んはど(👕)うする？」
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