「(🔔)そ(⛪)れどころか!」源吉はさう思つ(🔏)て(⏳)ゐた。
晩(wǎn )に飯を食つ(💳)てゐたとき、
一寸(cù(🙋)n )すると、遠(yuǎn )く(👨)で、馬橇の(💷)鈴の音(😸)が聞えてき(🍄)た。
そ(😓)れから(🤤)後、源(yuán )吉は(🐞)一言も云はなかつた。始(shǐ )終、腕(🎂)をく(🔽)んだまゝ(🐀)で(🌯)ゐた。
かういふ風(🛠)に決(💀)つ(🥃)たことを、實(📏)際にやつてゆくための人間と(😩)か(🧣)、細則(🔎)、(📋)具體(tǐ )的な方法、さういふことは、(⏬)三、四(🤰)人の重(🀄)立つた人(そ(📕)の(🔝)中には校長(🥙)先生も(👧)入つた(👊)。)で決めて(⛽)、すぐ皆(🌗)に(🔴)通知(zhī )することにした(🐍)。そ(🌘)れでその日(rì )の集(🤩)合(hé(🔞) )が終つた。
「ありませんか。」
差配(🤭)が今(jīn )年度(🕴)分の小作料の(🧘)こ(🕋)とで(🛋)、村(🅿)(cū(💻)n )にやつてきて、村の重だつた――小金をため(👢)てゐる丸山(🥇)の家に(🏦)ゐ(🏚)ることが分(fèn )つたので、(⌛)「幹部」の一番若い元氣(qì )のいゝ石山が、校長(zhǎng )先生(🌋)(shēng )の入智慧で作りあげた(🍽)恐(🏁)ろしく漢(❤)字の多い(🥋)、石山(shān )自(🐽)身にさへ(🥝)、さ(🍪)うはつきり文(wén )句(jù )も意味(wèi )も分(📄)(fèn )ら(🐲)ない(⏯)「(🍩)陳述書(🕰)」を(🔨)もつて、出掛けて(⛑)行つた。
話(huà )が(🚬)かうしてゐ(🚇)る(😅)うち(🥘)に纏(chán )つて行(❇)つ(👠)た。源吉(jí )は誰からとなく、校(🗄)長先生が(💒)裏(☕)に※(「廴(jiàn )+囘」、第4水準(🈂)2-12-11)つて(🌓)ゐ(💹)る、といふ事をきいた。所が(🥏)、同(tóng )じ村のある百(🥘)(bǎi )姓が、地主(🤩)(zhǔ )のため(😥)に、立(lì )退き(📖)をせま(💥)られてゐるといふ(🔛)こ(🏙)とが(⏭)出(👊)來(🍜)上(🎡)つ(🗨)てから、急にさういふことが積極的(💁)になつた(🔊)。
「な(🤪)んまん(🥋)だ、(💗)なんま(🌽)んだ、―(🈂)―。」ブツ(⏹)/(🍽)\(🙇)母親(qī(🎙)n )が(❗)云ふのを(💑)源(🏈)吉はきいた。
「ありませ(🚕)んか(👛)。」
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