(📕)彼(🖖)(bǐ )は何だかそんな気がして、不(🏳)安だ(🐱)った。しかし(👧)、一方で(❕)は、大沢(zé(🐖) )に励(🔰)ましてもらったことがう(🍽)れしくて(🔖)ならなか(🏤)っ(📊)た。そして(😐)、
「そん(🆘)な馬鹿(🌋)(lù )なことがあるもん(👝)か。われわれの護まもりたいのは正(🏵)(zhèng )義(yì(😝) )だ(🏷)。正義(yì )のあると(♊)ころには必ず秩序が保たれ(🎀)る。正義(yì )は秩序(🕦)(xù(🦌) )に先(xiān )んずるん(😑)だ(👌)。」
「しかし、頭の悪い奴(nú )ばか(🐖)りそろっているんだ(🍗)か(🧔)ら、それが(🔗)あた(🎡)りまえだろ(🏎)う。」
も(🚀)っとも、生徒間(jiān )の(⏩)噂(🏵)(zǔn )に(👑)よると、校内に二(èr )人や三人は、尊敬に(🔐)値(zhí )す(🐙)る先生(🌁)が(🍴)いないでもないらしかった。また(💅)、入学式(🔤)の時に(🦖)、彼が(👱)校(xiào )長からうけた(🙀)印象も(🍜)、(👀)まだ(📵)すっかり消(💹)えていたわけではな(💡)か(⤵)った。しかし、そうした先生(🈁)たちは、(🐮)次(cì(📉) )郎たちとはまる(🚿)でべ(🏴)つの(🍄)世界に住んでいるような(🌇)も(♑)の(🎨)で、め(🌫)っ(🔱)たにその顔(😍)を(🍞)のぞくことさえ(🎑)出来ないのだ(🖤)っ(🌌)た。次(🆙)郎は、そのために(🐵)、中学校(🔉)というと(💹)ころは(🥂)、(🖋)小学(🚇)(xué )校に(🚐)く(📇)らべてずっ(🏠)と奥行(🚻)がある(🌨)ような気もし(🐛)たが(👑)、またいやに(😺)不(bú )便な(😭)とこ(🏜)ろのようにも思った。
それ(⏳)が、その頃(🏪)、彼(🛷)(bǐ )の行(⏮)動(🛸)(dòng )を左(🥡)(zuǒ )右す(🤓)る(👽)第一の(🚕)信(xì(💩)n )条だったのである(🌊)。
恭(gōng )一はま(🍤)た顔(🛎)を(🔜)赧らめ(🧗)たが、
「ずっと田舎の親類(lèi )の家(jiā )にいたもんだから…(🛶)…」
五年(🥖)生の一人が叫(🏻)んだ。それは三(🌌)つボタンらしか(🐼)った(😓)。次(cì )郎は、しかし(🕷)、ふり向(🏿)きもしなかった。
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