その(👠)ころ学(🏡)校(⏲)内(👒)で奇(🎿)怪(🔯)(guà(✖)i )な風説(🎨)が伝わった、生(🍫)(shē(💍)ng )徒(🕯)の中で女学生(🈵)と交際し、ピ(🎣)アノ(♍)や(🗂)バイオリンの合(☔)奏を(🏺)したり、(🏸)手(🏚)紙を交(😇)換(huàn )したり、飲食店に出(chū )入り(😓)したりす(😜)るも(🚜)のがあ(🥒)る、(🍧)いまのうちに探(🕸)しだして制(🈶)裁(cái )を加(🤫)(jiā(🌙) )えなければ浦和(🥁)中学の体面(🖇)に関する。
(🔌)こうい(🆒)うものもあっ(⬜)た。
「だれだろう」(💸)
(✖)天地(🏭)をゆるがすばか(🖤)りに群集(🚐)(jí )は(🚆)叫(jiào )ん(🤹)だ、この叫(jiào )びが(🌉)おわらぬう(🤛)ちにすぐにふしぎ(🚦)な喝采が起(qǐ )こった(🤮)。
「うむ(🥒)、うまくやれよ、金持ち(😏)の学(🍟)校に負け(⏩)ち(🏖)ゃ(🌙)貧(🚕)(pín )乏(fá )人(🍇)の(🏺)顔(yá )にか(🌳)か(🏈)わらあ(🍵)[(🔮)#「か(🧥)かわらあ」は底本(🌦)では「か(⤴)からあ」]」
「大変(bià(🛷)n )なこ(🌜)とになっ(🆚)た(🍛)も(🆖)のだ」
「そうか、かにが一ぴきはいっ(🏠)てるような(🖇)気がするよ」
次の打者の三振でわずかに食い(🔘)止(🚭)めたもの(💐)の、第(dì )一回において黙々もくもく(🐰)は一点を負けた。千三は(🏦)顔をあげるこ(🍇)とができなかった、(💒)か(🚿)れ(🈵)はな(🍽)くにも(🚉)なけなかった。
だがかれは少(shǎo )しもひるまなかった、か(🛎)れの鉄砲のごと(🛣)き速球(🤓)は(📰)また(🤷)た(👌)く間に(❎)ふたりを三(🎪)振せ(🎩)し(🌛)めた(💢)、つぎ(🧣)は柳光一(💨)で(🌙)ある。光一(yī )はボックスに立って(🐦)き(📙)っ(🛄)と(😺)投手(🐐)を(🌜)見(jià(😪)n )やった、かれ(🎄)は速(sù )球(🐍)(qiú(💯) )に対(🤓)して確信がある。千三は小学校にあり(🤕)しとき光一の(🌈)くせ(🏰)をよく知っている、かれ(🔖)は(🕐)光一がかならず(🐤)自分の(🍠)方へ打つだろうと思った(🕶)。
だ(🉐)がかれは少しもひるまな(🎳)かった、(🎤)かれの鉄砲のごと(🏾)き速(sù(💟) )球(🌙)(qiú(🦁) )はまたたく間にふた(💩)りを三振(♉)せしめた、つ(🐘)ぎは柳光一(yī )である。光一は(🌝)ボ(😲)ックスに立ってきっと投手を見やった、かれは速球(qiú )に対(duì )して確信がある。千三は小学校に(🏦)ありしとき光(guāng )一のく(💬)せを(🤬)よく知っている、かれは光一(yī )がかならず自(🖋)分(🌾)(fèn )の方へ打つだろうと(🎶)思(🕞)った。
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