山(shān )家の娘らしく成(chéng )って(🧣)行く鞠子は、とは言え親達を(🚛)泣(🆚)か(😃)せるば(📉)か(⬅)りでも(💲)無かった。夕飯(🌡)(fàn )後に、鞠子は人形を抱(🐂)(bào )いて来て(♈)親達に(🎫)見(🎱)せ(🏍)た。そして、「お一(👺)つ(🌦)、(🍫)笑(xiào )って御(yù )覧」な(🙍)どと言って(🥁)、(📕)そ(🥄)の人形をアヤして見せた(💚)。
細(xì(♋) )い流(🚋)につい(🤛)て行ったとこ(🆎)ろに、本町(🔵)の裏(lǐ )手に続いた一区域(🔳)がある(🎪)。落葉(yè )松(sōng )からま(🌧)つの垣で囲われ(🎨)た草葺くさぶき屋根(gēn )の家が(🐫)先(🤞)生の高(💇)瀬を連れて行(há(📛)ng )って見せたところだ。近くまで(👲)汁粉(😍)屋が借(jiè )り(🔗)ていたとかで、(👇)古い穴の(🚚)あいた襖(ǎo )、煤(💳)す(♋)すけた壁、(⬜)汚れた(🥇)障子(🐈)(zǐ(🕍) )などが眼につく(🗺)。炬(jù )燵(dá )こ(🚤)たつを切ったあたりは畳も焼け焦げて、紙を(😏)貼(tiē )は(🥏)り(🛳)着(zhe )けて(🐞)ある。住み荒した跡だ。
彼(🏟)は持って来た馬鈴薯(💐)の種を植え(💁)て見(🚦)せ、猶な(🔍)お、(🌫)葱苗(miá(🚲)o )ねぎなえの植え方ま(🗂)で(💛)教えた。
「う(🛑)うん、鞠ち(⛽)ゃ(💫)んパンいや――鯣(🌄)」
塾の庭(📞)にあ(💀)る樹(😝)(shù )木の緑も(🎚)深(🌁)い(👒)。清すずしそ(💚)うなアカシヤの下(xià(⬜) )には石に腰掛(guà )けて本を開ける(🚆)生徒(🐋)もあ(📤)る(🕟)。濃い桜の(📗)葉(yè )の蔭には土俵(biào )が出来(lá(🛰)i )て、そこで無(wú(🍇) )邪(🈲)気(🕋)な相(😎)撲(pū )すも(🔏)うの声が起る。この山の上へ来て二(èr )度七月(⏹)をする(🦓)高(🎳)瀬に(🛍)は、(🐷)学校の窓から(🈁)見(jiàn )える谷や岡が余程親しいものと(🚽)成って来た。その田圃側(🍚)たんぼわきは、高瀬が行っては草(🔺)(cǎo )を藉しき、土(tǔ )の臭(🌅)気においを嗅ぎ、百(👀)姓の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児あ(🌰)かんぼの(🍸)乳の音(🐸)を(😗)聞いたりな(🚄)どして、暇(😜)さえあれば歩(🥀)き廻るの(🍓)を楽(lè )みとする(👨)と(🖱)こ(➰)ろ(🚴)だ。一(🔁)度消え(🤗)た夏(xià )らしい白い雲(yún )が復(🍽)た窓の外(🔽)へ帰って来た。高(gāo )瀬はその熱を帯び(🍘)た、陰(yī(📮)n )影(🛍)の(📊)多い(🎌)雲の形から、青空(kōng )を流れる遠い水蒸(🔠)気の群(👲)(qú(🧗)n )まで、(🦓)見分け(🗃)が(🌰)つくように成った(😃)。
「今咲いてま(🔠)すのは(🔩)、ホンの丸咲か、牡丹ぼ(⏲)たん種ぐら(💧)いなも(🈶)のです」と学(xué )士は(🤖)高(👴)瀬に(😑)言った。「真(🎭)(zhēn )実ほんとうの獅(🔩)子(zǐ )しし(📟)や手長と成(⏭)ったら、ど(🔓)うして(🕺)も後お(📵)く(🌷)れますネ。その(🚙)うちに(🎦)一つ塾(shú(🐄) )の先生(💚)(shēng )方を御呼び(🙋)申し(🕗)たい……何が(👔)なくと(♉)も皆さ(🌈)んに集って頂(dǐ(📚)ng )い(🥟)て、これで一杯(🛹)進(🐆)あ(💂)げられるようだと可いい(🐶)んですけ(🍬)れど……」
包(bā(⏲)o )み隠(🥟)し(👊)の無い(🙎)話は高(gāo )瀬を笑わせた。学士は更(gèng )に(🕟)、
と軽い返(📬)事をし(🚟)た。
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