次郎は、先(🤯)生の言(🔲)葉がますます(🥊)激(🤜)しくなって(🍶)い(🤢)くの(🕣)におどろ(🎞)いた(📓)。先生は、(⏯)あるいは、(🈲)昨日(rì(🏛) )の入(🧟)塾式(⛰)における平木中(zhōng )佐(zuǒ )の(🙆)影(yǐng )響えいきょうから、(🌼)できるだけ早く塾生(shēng )た(📤)ちを(🚒)救(jiù )い出そ(👾)う(🥍)としていられるの(📠)かもしれない(🧓)。し(💿)かし(🐜)、それにしても(🥀)入塾(🚕)したばか(🦉)りの青年た(🙉)ちに話す(🚠)言葉(yè(🛥) )としては、あまりに(💗)も激しすぎる。これで(👤)はかえって逆効果(guǒ )を生むのではあるまいか。
(🆖)中に(🖋)は(😏)い(🐟)っ(🤫)て見ると、も(📅)う掃(✂)(sǎo )除はすっ(🍭)かりすん(⛩)でおり、(🥝)河(hé )瀬がストーヴに(🎏)火を入(🌥)れていると(🍸)こ(😭)ろだった。夫人は炊(🥕)事(shì(🎴) )場すいじば(😔)のほ(📬)う(🔃)にでも行っ(🍃)た(♒)らしく、(👥)朝倉(🍩)先(xiān )生(💤)だけが(🕸)、まだあたたま(🐌)らない(⏫)ストーヴのそばの椅(🍝)(yǐ(🔡) )子に(😈)かけて(😘)、手(shǒ(🤣)u )帳に(🧛)何(hé(🐷) )か書(🔁)き入れ(⛲)ていた。
「先生(🔥)も(🧠)そうお感じでしたか。」
次郎(láng )は(👅)ぎくりとして、うま(👗)く(⏫)返(fǎn )事(😡)ができ(🛫)なかった。大河のにっと笑っ(🌵)た顔と、(🧟)そ(♋)の時言(👼)った言葉とがあらためて思い(🗃)出さ(🐄)れたのだ(🕙)っ(❇)た。かれ(🐟)はしばらく眼をふせていたが、(👅)
「ちょっとぼくに(❓)打たしてみてくだ(🚆)さ(🥥)い。」(👒)
(😚)と、次(🙎)郎(🏯)は笑いながら、(🔬)
と(🍔)、次(🍇)郎は笑いながら、
そ(♓)う思(sī )っ(😰)たと(🤶)き、自然に(💾)、(😨)かれの眼にう(😜)かんで来(🦋)た二つの顔があった(🔎)。それは、大河無(wú )門の顔と、青山敬太郎(✴)(láng )のそれだった。ゆ(🖋)うべの懇(🛃)(kěn )談会の様子から判(pàn )断(😵)(duàn )して、こんな落(🍍)ちついた板木(🆖)の打ちかたのできるのは(🚷)、おそらく(🌞)この二(èr )人(🛄)(ré(🌋)n )のほかにはないだ(💽)ろう。そ(📘)して、第(🦆)(dì )一週の管(Ⓜ)理(lǐ(👑) )部(bù )の責(🧞)任をひきうけたのは第五(wǔ )室(shì )だったのだ。――そこま(🙊)で考えると、かれはもう(✳)、今朝(👾)の板木(🧜)が(👒)大河の手で打(⏩)(dǎ )たれていることはまちがいないことだと(🛩)思った(🌰)。
やがて先(🔰)生は言(🐾)葉(🗃)をつい(📵)だ。
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