する(🐠)と、(🎳)馬田が茶(chá )店のかど(🚒)口に(😾)立(👇)って、こち(⛪)らを(🍨)見ていた。そのしまり(👙)の(🐁)ない口は冷笑(🐂)でゆがんでいる。次(🔏)郎(lá(⛏)ng )は(👤)、(🛄)し(🛩)かたなし(🐱)に立(💓)ちど(🍩)ま(👞)っ(🕥)た。
次郎は何で(🕴)もないよ(🔔)うな(🍘)調子(zǐ )でそう言(🏷)い(🕍)な(🐑)がら(🌻)、メス(⭕)をあてられる(🕗)まえの(⛺)、ひやひ(⬆)やした気(👝)(qì )持で(🚄)道江の答えを(🚎)まった。し(📚)かし、道江(jiāng )が答えるまえに、敏子が(🎫)口をはさんだ。
次郎(🎟)の調子は少(shǎ(🕵)o )しと(🙈)がって(🌪)いた。道江の(📁)問題か(⚫)ら遠(yuǎn )ざかる(🥑)に(👽)つれて、彼は次第(🏹)に元気をとりもどし(🌟)て来た(🚞)の(😀)だ(🤯)った。徹(🖌)太郎は、(🐒)しかし(🤱)、(😼)心配そうに、
「どうしてだか、あたしにも(🤥)わからな(💫)い(💙)わ。だけど、世間は、い(💹)たずら(📊)をした男(nán )よりか(🙁)、いたずらをされた女(nǚ )の方に、よけいに(📠)けちをつけたが(♑)るものなの(🚻)よ。そんなことでお嫁にも行(háng )け(🙈)な(💻)いでいる人があ(📿)るってこと、次(🍬)郎(🎩)さんはご存(cún )じない?(🍉)」
次郎は、学校のこんな様子(😃)を、終日いかにも淋し(🏄)そう(✖)に見(jiàn )守っていた。彼は(🛡)、花山(🔭)校長の鼻の移動の話をきいても(🍽)ほとんど笑(xiào )わ(🈶)なかったし(🕑)、森(🛺)川の「(🔻)教員適性審査(☔)採(🈯)点表(🔀)」を(🚙)見た時(🎟)には、(🐎)むしろにがい(🖇)顔をして(🍬)、ひ(🌯)とりで(🎸)校庭(tíng )にぬけ出(🔅)(chū(😬) )したほどだった。ふだんか(🖍)ら(🎱)、彼はそう出(🔵)しゃ(♍)ばる(🔮)方ではなか(🦁)ったが、(😦)それでも、(🐪)校友(🤙)会の委員会などでは、新賀や(🦒)梅本(♏)(běn )と共にかなり意見(jiàn )を発表(biǎo )する(🤺)方だっ(⭐)た(🗯)。それが昨日(⛵)以来、(📠)まったく沈默を守(⚽)りつづけて(❗)いる(🐖)。きょうはことに新賀(🎮)や梅本(🔅)に対してもあまり口(kǒu )をきかない(🐮)。今朝あたりま(🛤)では、誰もそれを気にとめなか(🧣)ったのだが、(🍨)みん(🐖)なが笑うときに笑(☝)いもせず、(🕋)また(🐺)先(xiān )生(shēng )た(🔼)ちの品定(🎞)めや、事件の(🤭)これからの成(chéng )行き(🥄)につい(🤶)て、みんなが(📧)非(➖)常な関心をもって話しあっているのに、自分(🥈)ひとりで校庭をぶらつ(💍)き(🍿)まわ(🚸)ったりし(😂)ている彼(bǐ )の様子が、い(🖊)つまでも周囲(💓)の注意を(✝)ひかないでい(👲)るは(🐇)ずがなかった(👘)。しかも彼が(🐡)、同級生(🤒)の大(dà )部分(fè(🕛)n )が(🀄)まだ朝(🈁)倉先生(shēng )の顔(🤥)も知(🤬)らな(🛐)い一二年の頃から、室崎事(shì )件や宝(bǎo )鏡(🙈)先生(🛎)事(😃)件(🆖)を通(🌂)(tōng )じて先(🐁)生から(🆕)大(Ⓜ)(dà(🍀) )きな感化をう(⭕)け、その後、白鳥会の一員(yuá(🉑)n )にも加わ(📞)っ(💑)て、先生(🍅)の心(📄)酔者(🧙)の中でもそ(🌉)の第一人(ré(⏰)n )者になってい(❔)ることは、誰でも知っていることである。こんな時(🍚)こそ彼はみん(😚)なの先頭(🏕)に立って(🌘)活(📦)動(dòng )すべきではないか。そ(😥)うした考(kǎo )えが、一般(bā(💔)n )の生(shēng )徒たちの頭(🍁)に浮(fú )んで(😬)来るのは(🌫)ごく自然であ(🥐)っ(🗡)た(🕷)。
「ここか(🍶)らだと、次(cì )郎(🧐)さんに見(jiàn )張(🎈)っていただくに(🏝)し(🔶)ても、(🚦)か(👓)ど(🛂)が立た(😯)ないで(🍩)いい(👶)わ。次郎(láng )さんが毎日、橋を渡(💐)(dù )ったりしたんで(🎩)は、何(🤫)ていった(🍨)って変です(🌔)ものね。」(🧚)
次(cì )郎は(🚷)、それ(🚿)でも(🥝)返事(shì )をしない。視(✍)線(xiàn )はやはり馬(🍧)(mǎ )田(tián )の眼に一直(😧)(zhí )線(🥛)に注がれた(🚪)ままである。
「僕(pú(💃) )は、女(🈵)にも、も(🦓)っと(💵)戦う気持が(🏥)あってい(🚟)いと思(📕)う(🎯)ん(⛩)です。」
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