「し(🈵)かしもう眼はさましていますよ。」
しかし、つぎの(🎃)瞬間し(😂)ゅんかん(🔫)に、か(🚵)れ(🔊)の頭に(🍖)ひらめい(😹)たのは大河(hé )無門の(🔶)こと(➰)だった。か(👊)れは、すると、もう飯島(☕)(dǎ(📸)o )の存(cún )在(🥄)を忘(💂)れて、大河の姿を(⛓)便所(suǒ )の(🔲)あちらこちら(🈷)にさが(🕥)して(🔺)いた(🃏)。
先生(🛶)は、しか(🖕)し、(🧜)まもなく顔(🦂)をまっすぐに(🏟)し(🚅)た。そして、こ(🐁)れ(🌃)までの激しい調子とはう(🤟)って代わ(📿)った(🧓)、沈しずんだ調子で言葉をつづけ(🐖)た。
「田川はどうだい(🛡)。」
朝倉(cāng )先生(🕜)は、そこ(💊)でまた口を(💝)つぐん(🏷)だ。塾生たちの中には、話(huà )が(🔇)それで終わっ(🐹)たの(🎱)かと思い、そっ(🏞)と眼をひ(🈁)らいて、先(🚠)生の(👲)顔をのぞ(🔍)い(💦)て見(jiàn )たものもあった(🍅)。
「板(🎽)木を打つの(🍃)は(💂)、(🧣)もうこれ(🔚)でおしま(🎛)いに(💺)しましょう。これで(🌧)起きなけれぼ、ほっとくほうがいい(📇)ん(⛰)です。」
(🐐)と、次(cì )郎はちょっと(✒)考(🕜)えていたが、(🕹)
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