「もういいで(💞)しょう。ずいぶんな(🍚)がいこと打ったんじゃありま(📋)せんか。」
そんなはずはない!
(📎)次郎(⛰)は、しか(⚽)し、それど(⛺)ころではな(🍌)かった。かれ(🗿)は、もう、先生のつ(🔊)ぎの言葉が(🐋)、槍やりの(🥠)穂先ほさき(🐣)のよ(👲)うな(🥇)鋭(duì )さ(😀)で、自(🎦)分(fèn )の胸にせまっているの(💲)を感じ、かたく(🎣)観念の(👧)眼をとじていたの(🥙)だった。
朝(🚳)(cháo )倉先(xiā(🎷)n )生は、そ(📩)こでま(🌧)た口をつぐんだ。塾(⛸)生たちの中に(🈚)は(📠)、話がそ(⭐)れで終わったのかと思い、(⚡)そっと(🙀)眼をひらい(🚵)て、先生(shē(♎)ng )の顔をの(🍶)ぞいて(😪)見(jià(🔈)n )たものも(🕋)あった(😁)。
朝倉(🚚)先(🔪)生は、しかし、ど(🙃)んな悪い(🚚)状態が(🐻)あらわ(😱)れて(🌽)来(🛠)ても、すぐその場でそれを非難することがなかっ(⭐)た。すべてを(⛪)い(😳)ちお(👢)う(👙)成り(🍞)行(📿)きに(🚣)まかせ(🔬)、行くところま(🥧)で行(háng )かせておい(🍋)て、あと(🎐)で、――たとえば食後(🔅)の(🔑)雑談(⚓)や、(🏝)夜の集(jí )ま(✔)りなどの際に、―(🌟)―それを話題にして(🎱)、(🚘)みんなといっし(⛏)ょに、そ(🚪)の(🤗)原因結(jié(🤱) )果(guǒ )をこまかに究明し、その究明(👽)をとおし(🕖)て、共(❓)同生(shē(🥡)ng )活の基準(🏗)に(🌕)な(🦌)るよう(✂)な原則的な(🕕)ものを探(tàn )求する、(💞)といっ(🎙)たふうだっ(🏦)たのである(🤽)。
「選(xuǎn )挙なんてそんなも(🍕)のらし(💻)い(🤚)よ(👩)。ど(♓)こでも(👙)た(✒)い(😰)ていは心臓(zàng )の強いのが(👊)勝(🏛)っているんだ。」
次(cì(🦀) )郎は足(zú )音を(🌄)たて(💴)ない(👺)よ(⏲)うに、み(🥐)んな(📫)の間をあるきまわり、いち(🎎)じるしく姿(zī )勢のわるいのを見つけ(💋)ると(🛬)、(📍)それをなおしてやった。
そ(🏅)れか(🗺)ら(😖)、ちょっと柱時計をの(🤰)ぞ(🉑)き、
先生(⏪)の言(yá(⚽)n )葉の調子は、はげしいというよりは、むしろ悲(🐠)痛(tòng )だ(🐂)った。
みん(💳)なは、しずかに(🍡)眼を見開いた。窓(🏓)のす(⏹)り(🔉)ガラスはもう十分明(míng )るくなっ(📫)ており、ほの(✖)かな紅をさえとかし(🍇)ていた。
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