「(🛠)おい、大き(📋)なへそだなあ」
「(😶)どう(🤭)かして勝たしてもらいたい(🥗)、わしが生徒に野(yě )球を(👓)ゆるしたの(💈)は(🕊)少し(⬆)考(👥)えが(😰)あ(♓)っての(🛴)ことだ(🧢)、この町のものは(🕑)官(guā(💚)n )学を(🤸)尊(♉)敬して(🧛)私学(xué )を軽蔑けいべつする(🐝)、い(🈸)いか、中学校や(🅿)師範(🐫)(fàn )学校の生(shēng )徒(🍰)はいばるが、黙々塾(shú )も(🏋)くもく(🎗)じゅくの生(shēng )徒(tú )は小(🌫)さくな(❓)っている(🕢)、なあ(🈯)安場、きみもおぼえがあ(🔅)るだろう」
(🔫)光一(🦅)は(🤖)一礼して(📓)外へ出た。
校長(🚓)(zhǎ(🗣)ng )の(🔑)命令に職(zhí )員は目を(💘)皿のごとく大きくしてさがしたて(🕞)た。
「ぼくも(🌧)そ(🖌)う思ってます、(🍎)ぼくはかならず勝(shèng )たしてごらんに(🌊)入れます」
こ(🎒)れ(🛩)で柳の気がしっ(🍝)かりとおちつくの(🦔)である、(🍔)柳(liǔ )は小原(yuán )の老(💋)巧(🍛)に(💥)感(🏣)謝す(🦉)るのは(🐣)いつ(😕)もこう(🐰)いう点(diǎn )に(🦕)ある(🦆)。
「ホー(🆕)ム(🏄)イン」
会議(🕞)(yì )はおわった、光一(yī(🥊) )はみなとわ(🐿)かれてひ(🙋)とり町を(🍥)歩いた。悲し(🦀)い情(qíng )緒(🧕)じょうちょが胸にあふれた。かれは他人(➿)の(🌓)欠点をい(🕓)う(🥌)ことはな(🔓)により(❕)嫌(📜)いであった、ましてその人に向かってその人を侮(🍎)辱(🛹)するの(👇)は忍び得(dé(💱) )ざることである(💺)。
「じ(⛅)ゃおらあ教えて(🙉)やるべえ」と善兵衛はいった。
「しかし、諸君の中(😫)(zhōng )に活動を見ない人(🎢)があるかね(🚭)、どう(🕓)だ」(🐫)
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