もうそのこ(🐯)ろ(🎤)に(💚)は、塾生た(👓)ちは(🔱)、室内(nèi )の掃除(🚩)整頓をすべて(🐍)終わって(🛳)、最後に(📤)、廊下(📳)や、(📨)玄関げんかんや(😥)、そのほかの出入り口の(🚁)掃(sǎo )除にかかっているとこ(💑)ろだった。む(🤰)ろんそう(📗)した掃除(👨)も、(😕)分(🍐)担(dān )ぶ(🏠)んたん(🐁)は一通りきま(🎇)っていたが、厳密に(🍹)は(🤱)境(jìng )界が(🔻)定められないために、塾生(😺)(shēng )たちはかなり(🛷)入りみだれ(🈶)ていた(🐷)。
大河は、ひとりご(😝)と(🎦)の(🚮)よ(🔚)うに、そう(📜)言(yá(🐽)n )い(📽)な(♓)が(🚻)ら、やはり(📔)打ち(🐵)やめなかった。そし(〰)て、相変(🈁)わらず板木(mù )に眼をすえ、
「これで、ともか(🎦)くも(🎴)、ここの生活設(🚡)計が(🗣)おたがい(🎳)の(😅)ものと(💿)してできあがった(🚧)。お(🦓)たがいの(🤰)もの(🙂)としてできあがった以上、そ(🌎)れ(🌒)が(😟)うまくい(📜)か(🛒)なけれ(📎)ば、お(🌤)たが(🍉)い(🐜)の責(🍒)任(🙄)だ。むろんこの設(🙍)(shè )計(🎓)は(🅱)、明(míng )日(📷)か(🍋)ら(💁)のすべ(💘)り出しに(🗑)、いちおうのよりどころを与(yǔ )えたま(➗)でで(🐑)、これが最上(⛅)の(🙁)ものであるとは保(💷)証できない。だから、だん(😶)だ(🔷)んやってい(⛵)くうちに、不都合な点(🥈)があれば、いつでも(🎼)修正しようし、また、新(🌳)し(🤡)い案が出(🐩)て、そ(👱)れがい(🥚)い(⛅)ものであれ(🍫)ば、(🛍)どしどしとり入(🥡)れ(🏷)て行くことにした(🥞)い(🛐)。そ(🕳)う(🈹)いうこ(💹)とをやるのも、やはりおたがいの責任だ。あらためて言(yán )うが、友愛と創造(zà(🎯)o )、(🗡)この二(èr )つを精(😫)(jīng )神的基調と(⏰)し(📯)て、(🔧)こ(🌥)れか(🎆)らのおたがいの生活を、すみ(💈)から(😖)すみまで(🎣)磨みがきあ(➡)げ、いきいきとした(🎏)、清らかな(⛵)、そして楽しいものに育(yù )てあげて(🥇)いきた(🏔)いと(🔲)思(👴)う。」
と、次(cì )郎(láng )は眼をふせたまま(🚀)頭をさげ、逃にげるように(🏋)塾(🔨)長室(shì(😴) )を出た(🌀)。
「感じたとも。あん(🔑)な落(🌒)ち(🎶)つい(🔺)た打ち方は今日のような寒い(🦈)朝に(🐧)は、(🚓)なか(🍯)なかで(🐺)きるものでは(✍)ないよ(➰)。」
食後には、(🛑)みんな卓(😺)(zhuó(😤) )に(✖)ついたまま(👔)、雑(zá )談的(🛀)に感想(🚋)を述(shù )べあった(👫)りする時間が設けられ(🏫)ていた。次(🛠)郎(láng )は、その(🔧)時(☔)間が来るのを待(dài )ちかねていたように立(lì )ちあがっ(😭)た(🔙)。そして、みんなに今朝の起(qǐ )床(🎡)の板(bǎn )木(😔)(mù )のいきさつを話し、最後に(📩)つけ(💓)加えた(📫)。
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