もっと(👿)も、生(shēng )徒(💔)間(🤷)の噂によると(🉐)、校内に二人(😣)や三(🈲)人(🕌)は、尊敬(jìng )に値する(⛴)先(⚓)生(🏭)がいな(🎁)いでもない(♏)らしか(🖲)った。また、入(rù )学式(🌭)の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた(👋)印象も、まだすっかり消えていたわけでは(🛌)なかっ(📤)た(💇)。しかし、そ(🆎)うし(🦏)た先(🏛)生(shēng )たちは(⏮)、(🙇)次(cì )郎たち(🅿)とはまるでべつの世(shì )界に(🍑)住んでいるよ(🕍)うなも(🌯)ので、めったにその顔をのぞくこと(🗞)さえ(🥥)出来ないのだった。次郎(láng )は(👟)、(🍚)その(🐯)ために、(🙂)中(⛳)学校という(👯)ところは、小(🍛)(xiǎ(🏊)o )学校にく(🏐)らべてずっ(📂)と(🧚)奥(⤴)行(🏷)(háng )があるよ(🎦)う(📜)な気(♈)もしたが(🦉)、またいやに不便なと(🐄)ころのようにも思った(🃏)。
「よし行(🍮)こう。しかし、僕(🌫)ら(✳)がバ(💏)ック(🚥)す(📔)る話(huà )は秘(🌡)密(mì )だ(〰)ぜ。うっかりしゃべらんよう(🚳)にして(🚷)くれ(📗)。」
「よ(😧)うし、(🔤)わかった。」
「それ(🤓)で、その(☔)次郎(láng )君、(⏳)ど(♉)うしていたんだ、昨(zuó(🐷) )日は?」(😗)
「(🚻)僕もそうだろうと思うが……。」
と、今度(dù )は伝(yún )統(🏰)尊重論が(⛓)あらわ(🐩)れて(⚾)来た。
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