「この(🎴)ごろは、次(🏜)郎(🈴)君(🦌)とも道江(🎼)さんとも、いっしょに飯(🕵)をくう機会がなかったようだ(🏋)ね。きょうは老人たちも留(🌲)(liú )守だし、若(ruò(🕳) )いものだけでどう(💤)だい。」
次郎は廊下(📃)をとおって(🎆)書斎(🛁)に行(🔍)った。朝倉(cāng )先(👽)(xiān )生は机の上(⛪)に巻紙をひろげてしきりに手紙を書い(✈)ていた。もう五(wǔ )六通書きあ(🔑)げたら(🏅)し(⌚)く、封(fēng )を(🈂)したの(🏩)が机(jī )のすみに重ねてあっ(🀄)た。次郎が敷(🙂)居(jū )の(😶)す(🌨)ぐ(🤕)近(jì(🚅)n )くに坐ってお(🎍)辞儀をする(🦂)と、
そう(🈶)考える(⛰)と(🐦)、「かわい(👐)そうに」という先(xiān )生(🤚)の(🎒)言(yá(🏹)n )葉(🍬)の意(♏)(yì )味(👳)は、(🐿)これまで考えた(👒)の(😉)とはまるでちがったものになっ(😽)て来(lái )た。先(🚙)生(shēng )は、その言(🐹)葉に何もとくべつな意(yì )味をもたせようとされ(👎)たのでは(👁)ない。ただ(🌈)先生のはっきりしたご決(jué )意と自分に対する(🛷)愛情とが結びついて、何の作(🕜)為さくい(📐)もなくそんな(🌂)言葉となっ(🔛)てあらわれ(👱)たまでだ。それ(🏽)にして(🎎)も、(🙋)先生(😨)のそ(😟)のご決(⛔)(jué(🍻) )意(yì )について(💼)、自(🦐)分がこれ(😤)まで一度も考え(🐗)てみようとさ(🅿)えしな(🏃)かった(🗾)という(🐚)ことは、何(hé )と(🙊)いう愚(🐚)(yú )かさだったろう。先生が自分を(🐬)どう考(kǎo )えていられ(📗)ようと、そ(🍙)の意(🕕)味で、自(✅)分(🍎)(fè(🍙)n )はた(🎐)しかに己を知(🎧)(zhī )らな(💥)い(🌷)飛(fēi )びあ(🆎)がり者だった(👟)にち(🛤)がいな(🥣)い(🦈)のだ! 次(🕜)郎(láng )の自己反省は、昨(zuó )日以(🚥)来、こんなふうに次第に深まって行くばかりだった。「か(🍤)わ(🌾)い(👨)そ(🔕)うに」という言(🎏)葉(🙀)を、(🌗)先生のご(🈷)く自(🤳)然(rán )な愛情の言葉だと思えば思(sī )うほど(🖖)、(👹)そ(👊)れが(😹)深まって(🚆)行くのだっ(🍨)た。しかし(🅰)、そ(🔑)うした(🥙)自己反(fǎn )省の苦しみ(🤽)は、彼にとって(📉)はそうめず(🐂)らしいことでは(🐹)なかった(📗)。彼(bǐ )は中(zhōng )学(🍼)入学以来、と(🧢)りわけ白(bái )鳥会(huì )入会後(🙁)は(⬜)、絶えず自(zì )己(🚉)反(fǎn )省(🗞)(shěng )の苦しみを味わって来た、(⏱)とい(🛩)っても言(yán )いすぎ(🌊)で(📡)はなかったの(⛄)である(💙)。だから、(🔉)も(🈸)しそれに朝(cháo )倉(🕞)先生の問(wèn )題が直接(jiē )結び(🆗)ついてい(📽)なか(📣)ったとすれ(🏹)ば(🚡)、彼(🚽)(bǐ )は、きょう学校で、同級生たちにあやしまれるほど暗い顔(🦑)(yá )はし(🥩)ていなか(💛)ったかも(💶)知れ(🐷)ない。彼(bǐ(🆎) )を絶望(wà(🍫)ng )に近い(🈂)ほどの(🔱)気持(chí )に(🍈)さ(🗳)そいこんで行っ(✏)たのは、何(⬛)とい(🎍)って(🏑)も、朝倉先(🥇)(xiān )生の辞(🍚)任が決定的(😸)であ(🎶)るというこ(🔐)とに気がついたことであった。彼は(📬)それを思(🏩)(sī )うと、もう何も考(kǎo )える(😷)力(lì )がなかった(💣)。幼い(📨)こ(👮)ろ、乳母のお(😱)浜に(🦕)わかれ(💝)たあ(📼)と(🥘)のあの(😗)う(😰)つろ(❤)な(🗿)気持(🥁)、(🦏)母に(🌤)死(sǐ )別(🧚)れたあと(🧟)のあの萎(🧚)しなえるよ(🐤)うな(🙉)気(qì )持、それ(🎡)がそのまま現実となっ(🙈)て(🛅)身(🍆)にせまって来るような感(🔖)じがして、きょうは朝(🐼)から誰とも口(kǒu )をき(🚚)く気(qì )に(📬)なれなかったのである。
「ええ……(🥒)出しま(🐾)した(🎙)。」
すると、馬田(✋)が(💡)茶店(😂)の(🛷)かど口に立って、こちらを見(jiàn )ていた。そのしま(🚘)り(🧔)のない口は冷笑でゆがんでい(🦊)る。次郎は、(🤜)しかたなしに立ちどまった。
馬(👢)田は、左肩をまえに(🍉)つき出し、両(⛳)肱をい(🐾)からせ(🛤)ながら、次郎の方に(🚹)よって来た。帽子(💩)はやはり右手に(🆖)わし(🍕)づかみにし(🍃)たままである。
次郎(💫)は、も(🏹)うす(🖐)っかり、いつも(🌮)の彼をとりも(👢)ど(🚥)していた(👸)。
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