「しかし、女(🌯)でも何(🍅)で(🔈)も(🐔)働(🎸)くところです(🔜)ネ」と子安は別(🐊)れ(🕘)際ぎ(🏥)わに高瀬(💏)に言っ(🐸)た。
この(🛸)子供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中(zhōng )で、学(xué )士(🆗)(shì )が一服やりながら(😧)朝顔鉢を眺めた時(⛷)は、何もかも忘れて(㊙)い(🕶)るかのよう(🔖)であった。
塾(shú(🏋) )の庭にあ(👣)る(🏛)樹(shù )木の緑も深い。清(qīng )すずしそうな(🙂)アカシ(✖)ヤの下(xià )には石(🧖)に腰掛け(✋)て本を開ける生(🎦)(shēng )徒(tú )もある。濃い桜の葉の蔭には(😪)土俵(🥄)が(❎)出来(♊)て、そこで無邪気な相(🥨)撲すも(🛢)う(😘)の声(🖊)が起(🤹)(qǐ )る。この山(🕐)(shān )の(🌁)上(🍛)へ(🛴)来て二度七月をする高瀬には、学校(🍕)の窓か(🍯)ら見える谷や岡(👖)が余(yú )程親しいものと成(chéng )って来た。その田圃(💎)側(🍎)(cè )たんぼわき(🛴)は、高瀬(lài )が行っては草(🛋)を(🔫)藉(jiè )し(💕)き、(💏)土の臭気にお(🔡)いを嗅ぎ、百姓の仕事を(🦖)眺(tiào )め、畠の中で吸う(🔕)嬰児(🏡)あかんぼの乳(♓)の(🕟)音を聞(wén )いたりなどして、(🦀)暇さえあれば歩(♐)き廻(🍮)るのを楽み(🦏)とするとこ(🤜)ろだ。一(🖼)度消えた夏らしい(🔽)白い雲が復(🐲)(fù )た窓(chuāng )の(♒)外(wà(💈)i )へ帰(guī(🥓) )って来(lái )た。高瀬(😭)はその(🤓)熱を帯(dài )びた(😚)、陰影の多(🈶)い雲(🏅)(yú(🌷)n )の(🌖)形(🧦)から、(🔻)青空(🈲)を流れる遠(yuǎn )い水蒸気の(👊)群(qún )まで、見(🎗)(jiàn )分(fè(🕦)n )けが(💨)つくよう(🌩)に成(✡)った。
「鞠ちゃ(💇)んにく(✡)れるくれるッて言(🖤)(yán )って、皆な母ちゃんが食って(🐭)了(🌞)う(⏹)」と(👻)鞠子(🌤)は(💩)甘えた。
(🖱)三人が連立(💒)って湯場(🏏)を出、桜井(jǐng )先生(shēng )の別(⚪)荘の方へ上って行(💉)った時は、先(xiān )生(shēng )は皆なを待受顔(yá )に窓に近い庭石に水を(🔗)そ(🆑)そいでい(🎻)た。先生(shē(✂)ng )は(🚓)石垣の上(🚼)(shàng )に(💍)試みたア(😤)カシ(😭)ヤの挿(zhǎ )木さしき(💎)を(🐶)高瀬に指して見せた。門の内には(🍮)先生の(💡)好(hǎo )きな(🔺)花も植え(🌏)られた。
「そう(👵)言(yán )えば、仏蘭西の(☝)言(🐪)葉(😳)(yè )とい(🔵)うものは(📯)妙なところに洒(🌕)落しゃれを含(🏯)んでま(⛷)すネ」
学士は半(😆)ば独語ひとりごとの(👨)ように(🖍)言(yán )っ(📮)た。
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