(🐳)と、自分で自分(🔑)を励(lì(😐) )まし(📥)、どうなり気(🙄)持(🔨)を落ちつけ(🈺)ること(🔼)が出(chū(🌲) )来(🕎)た。
他の一人が追(🛁)っか(😵)けるようにた(🏅)ずねた。
「次郎(lá(📠)ng )だと、弟(⏩)だが……(🎯)」(🎹)
「元来、正義(yì )は階級に(🀄)あるんじ(🌩)ゃないん(🛡)だ。ど(〰)んな(📘)階(jiē )級に(🧀)だっ(🥟)て(📼)、正(zhèng )しい人もいれ(📹)ば、正しく(👍)な(🏠)い人もいる。正義は(⛑)、それをもっている一人一人の胸にしか(🆗)な(🍫)いんだ。五年(🤾)(nián )生(shē(👝)ng )は五年生なるが故に(🐍)正義の(👅)持主ではない。同(tóng )様に僕ら(🦊)も、(📄)四年(🏩)生(shēng )なるが故に正義の擁(💙)護者(zhě(🛵) )だと主(😜)張す(👱)るわけに(🗂)はいか(🌯)な(👴)い。四年生(shē(⏰)ng )と(🧒)か五年生(🐘)(shēng )とかいうこ(🙀)とは、要するに(🗓)正義(🎮)とは(🐅)何の(🎞)関係もないこと(🗃)なん(🍓)だ。それをい(🏅)かにも関係が(🐂)あるかのように思いこんで(🍲)いるところに、この(🆒)学(xué )校の病根があり、校風のあがらない大きな原(yuán )因(yī(🤖)n )が(🔭)あるんだ。こ(🤒)の学校では、上級の名(mí(🔹)ng )に(📝)おいていつも正義が(😙)蹂(🐿)躙じゅ(🔕)うりんさ(🐇)れている。現に本田の(🦅)弟の場合が(🌰)それだ。僕はもう一(🍥)度は(🐔)っきり言う、正(👤)義は階級に(📙)な(🌅)くて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致も期待出来ない(🥧)。そ(🕠)れが期待(🚫)出来る(🔻)のは、正義(yì )が階級(jí )の独(⏰)占物(🐱)どくせんぶつでなく(🏺)て、何人の胸にも宿りうるから(🕑)だ(🎮)。だ(🍔)から僕は(😛)、同級(👷)生の団結(😌)よ(🍋)りも、(🌮)正しい人(🚢)の団結(🙏)が先ず(🍣)必(bì )要だと思(👪)(sī )う(🚟)。僕(🤜)(pú(🏃) )は四(🐕)(sì )年(nián )生を愛し、五年(🚱)生(🥙)を憎む(🍗)ために、本(🙈)田の弟をバックし(🥀)ようと言うん(🚄)じ(🖤)ゃな(🛢)い。僕(pú )は学(📻)校全体を愛するん(💁)だ。学(💈)(xué )校全体の正(😊)(zhè(📅)ng )義を愛(🎄)するんだ。そのた(🥢)め(🚉)には(🕤)、本田(❇)の(✨)弟のような、不正に屈しない魂をあ(💻)くまでも擁(🖕)護(hù )しなければ(🏪)ならんの(🗄)だ。問題(tí )は(🐎)、四(sì )年生の権(quán )威がどうの、名誉(yù )がどう(🎍)の(😊)というような、そん(🤩)な(🌲)けちけちし(㊗)たこと(⭐)にあ(⬜)る(🛴)んじゃない。大垣(yuán )校(🕋)(xiào )長の謂(💑)いわゆる大(🐓)慈悲の精神(📗)に生き、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(💷)ったことを誤(🥣)解せんよ(🕺)うにしてくれ。」(💥)
(🕞)大沢(🏿)に(🛣)しては(🔨)、めずらしく激越な調子だ(💹)った。み(🥍)ん(🍅)な(✈)は鳴りをしずめて聴(🕡)(tīng )いてい(👥)た。
方(fāng )々で(🐆)賛成(🍰)(ché(🍕)ng )の声がきこ(🌰)えた。
「つかまえろ!」
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