「もし、馬(🛍)田(tián )も(🚢)ま(🌧)わり(🌉)道(🌹)したら、道江さんは(💡)どうす(💌)る?」
「(🚁)いいえ、総(🌤)務(📌)二人(🏻)に新賀と梅本と(🎐)が代表に(🔈)な(🗡)ったんです。」
「何だい、(🏤)わけがあるって。」
「あら(🐳)っ!」
「今の(🚒)時(🌃)(shí )代(dài )は、(🛀)や(💚)たら(📙)に犬ばかりがふえて行く(🤗)時代だからね。実は(🔬)、この家のまえあたりにも、きょ(📚)うの昼(🤑)頃(🆙)(qǐ(🎚)ng )から背広(guǎng )を着た犬がう(📇)ろつ(📙)き出したらしいよ(📔)。」
「しかし、ストライキになっ(🏕)てしまったら、君(🚞)の(🤣)考(kǎo )えと(🤪)はまるで(💤)反対(duì(🆗) )の目的で(🍩)書かれたこ(🚉)とになりそうだね。」(🗾)
校長は、最初(🥍)鼻(🤪)(bí(🥜) )だけをぴくりと動(dò(🛋)ng )かし(👶)たきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(🎟)玉はテーブルの上の血(xuè(🗂) )書(🚈)(shū )に注そそがれ(🉑)ていたが(🆖)、(🗯)それ(💳)を読(⛹)(dú )んでい(🚨)る(🕚)ようには思えなかった。その(🗣)うちに、(🌌)結ん(🚹)だままの口が(🎳)、うが(🆗)い(💬)でもする時のように、む(♋)くむく動き出(🕧)した。そして、それがやっと開いた(🤰)か(🔫)と思(🏷)(sī )う(👴)と、し(🎛)ゃがれた(👞)女のよう(🐯)な(🔥)声で「これは(🚏)、知(zhī(🌍) )事閣(🍲)(gé )下にも、お見せしなけりゃならんの(🤪)か(🛬)。」(💰)と、わかりきっ(🐾)たことをたずねた。田(🗜)上が「むろんそうで(⭕)す(🔚)。」(🛁)と(🎼)答える(🈚)と、ま(🐻)たぴくりと鼻(❄)を動(🏿)かし、(🎨)「こんな(📮)ものを(🎑)知事閣下(🍾)にお見せ(🔦)出来(🏬)ると(⛱)思う(🦀)のか。君らには(💮)まる(🌙)で常識(shí )がない。どうかそ(🌛)んなむりは言わないでくれ。」と、泣(qì )いてい(🐑)るのか、怒(nù )ってい(🌈)るのかわからないような声(shēng )で(🐻)言った。四(👿)人共、(🍪)その時(🍺)(shí )は、こんな(🥖)のが自(🐟)(zì )分た(🔺)ちの学(xué )校の(🔰)校(🧞)長だろ(🌤)う(🦐)か、という気がして、(🐞)実(🍓)際な(💾)さけなか(🍐)ったそうである。田(tián )上が「(😢)僕(pú )たちは(⛷)朝倉先生の留任さ(📸)え実(🎋)現すればいいの(💀)ですから(🌼)、校(xiào )長先(👹)生(shē(🛩)ng )がそれを(🎓)保証(zhèng )して下(🍓)(xià )さるなら、血書(shū(🏡) )の処置はお任(rèn )せ(🗺)しましょう。」と言(yán )うと(👩)、校長は(💪)何(hé )と思(🐭)っ(🏔)たか、急に椅子か(🤦)ら立ち上(✊)って、四(sì )人の顔をひとりび(💕)と(🦍)り念(💪)入(🕍)りに見まわ(🥓)した。そ(👊)して何度(dù )も首(shǒu )をふっ(💛)ていたが(⏬)、おしまいに、永いため息(xī )をついて、「(🔷)君(💶)らの非常(🍽)識(shí )には全くあきれてしまう(😅)。朝倉先(xiān )生の(🏖)退職は県の方(🎳)針できま(📝)っ(😸)たこ(👧)と(📪)だ。県の(🚆)方針で一(yī(🎊) )旦き(🚩)まっ(🛬)た以(🔱)(yǐ )上、校(xià(😝)o )長とし(🔃)てはどうにもならな(🛺)いではないか、それが君ら(🕶)に(🤾)は(📹)わからんのか。」と言っ(👇)た。そして、(🤥)もう一(yī )度(👤)(dù(🐡) )永いため息をついて、どたり(♿)と(🐛)椅(🏸)子(zǐ )に腰(yā(⛪)o )をおろしたが(🌒)、いかに(🏮)も(🔭)思(🥔)いなやん(⛅)でい(🗞)るように眼をつ(🛂)ぶっ(🏇)て、ひとりご(🍾)との(🍣)ように言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が(📜)惜し(🥟)い(🏣)先生だということ(⬆)は私にもよ(🏴)くわかっている。いや(🎸)、誰よりも私(sī )が一(👆)番よくわかっているつ(🍛)も(👍)りだ。だから(🐡)、君らが先(🤑)生(💎)(shēng )の留(☕)(liú )任を願い出る気持には心から同情(⬅)す(🍫)る。しかし、何しろこれは(☔)県(😊)の(🔻)方針(📄)できまったことなんだから、おたがい(🏐)にあきらめ(🐐)るより仕方がないではないか。」(🔤)
四人の報告は(💡)、みん(🃏)なを(🐴)ふき(🤳)出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安が(🥄)らせ(🙎)た(👿)りした。しかし(💠)、ともかくも血(🥁)書(shū(👪) )が(🛫)県庁に差出(chū )されるよ(🧛)う(👗)になった(🔺)ということで、一応納得(dé )なっと(🆔)くする(👛)よ(🔧)りほかな(👛)かった。校(🐾)(xiào )長が(📎)教頭(🍤)(tóu )から紙(🆗)(zhǐ(🔘) )片を(📧)受取(🍍)ったあと、急(😀)に様(🕸)子(zǐ )が変(💯)っ(🚦)たと(🤭)いうことについては(🙆)、四人をはじめみんなも不(bú(🛺) )審(😝)(shěn )に(📼)思い、うまくペテ(🌥)ンにかけられた(😷)のではな(🙋)いか、などとい(🌩)う(🍉)もの(💋)がいたが、事情は間もなく判明した。そ(🍳)れは、教員室で先生たちがひそか(🐣)に(💹)話(huà )しあって(🌼)いることが、給(gěi )仕(shì(🕖) )の口をと(💹)おして、いち(🐞)い(🚦)ち生徒の耳には(🔣)いって来たからで(💎)あった(🍹)。
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