つ(📙)ぎの打(🍘)手(🍞)は(🎿)敵(🧗)の主(🦃)将小原(🛰)(yuán )で(🌒)ある。ホームランか三塁か、いずれに(🖋)し(👎)て(🗡)も一点は取(🏂)(qǔ )るだろうと(📵)人(🌒)々は思(sī )った、投手五大洲はじっと腕を(⚽)く(🚡)ん(🏰)で捕手のサインを(☔)見やった。第(dì(⛅) )一球は高(🦌)(gāo )目のカーブで(📔)あった。五大(dà )洲はその(🏩)と(🌿)お(🔀)りに球(💍)を(🥜)投(tóu )げ(🍿)た。小原(🤮)はボ(❗)ールを(✨)取るだろうと思(sī )いのほか、(📫)かれはお(🐊)どり上がってそれを(👣)打っ(🀄)た(🍅)、球はショー(🧡)トの頭(🐳)をはるかに高く飛んだ、千三はうしろに走(zǒu )った、と(👍)球(qiú )は(🍣)伸(shē(🍊)n )の(⬅)びるかと思(✳)いのほか、(🎊)途(🤐)中で切(🔡)れ(🔺)てさか落とし(🚨)に(🌪)落ちた、ハッと思う間もない、光(🏀)一は(🛩)疾風(🚨)しっぷうのごとく(💆)本塁を(🕒)襲お(✒)そうた、千三は(🛬)あわててホ(⬛)ームに投(tó(⏬)u )げた、(⚫)球は高(🛅)くネ(💣)ット(👄)を打った。
「そうか、う(💍)む、あ(👘)あへそ(👿)だ、は(🐡)ッ(🐼)はッ(🤜)はッ」(🕐)
一同(tóng )はわら(🖤)った、しかし先生はにこりと(🛤)もしなかっ(🕍)た。一同はさるまたのひもをさ(✔)げてへ(⭐)そ(🚨)をだした。先生(✉)は第(dì )一(yī )番の五大洲だい(🏕)しゅう(投手)のへその(⛰)ところを(🤱)押して(🚚)みた。
元(😁)来(lá(♓)i )晴れの戦場におけるノッ(🌶)クには(🤒)一種の秘訣ひけつがある(🏭)、(🚢)そ(🍭)れは難球(qiú )を打ってやらぬことであ(⛽)る(🔩)、だれでも取れるような球(👊)(qiú )を打(dǎ )ってやれば過失が(🚑)ない(🦄)、過失がなければ気(🈳)がお(👵)ち(🚨)つく、特に試合(hé(🚇) )になれ(🌽)ぬチームに(👢)対してはノッカ(㊗)ーはよほ(🛒)ど寛大に手心せね(👰)ばいた(🉑)ずら(📗)に選手を(🦀)あがらしてしまうおそれがある(🌮)。
町の人々はこう(🕢)うわさした。それだ(🏋)け厳格(🤲)な熊田先生が今中(zhōng )学校内に不(bú )良少(😫)年がある(🔴)と(😻)聞いた(🕎)のだからた(🐇)ま(🦔)ら(👧)ない。
一同は練(👰)習(xí(🏕) )をおわって汗を(🐞)ふいた。
「いやいや、ぼく(🚄)のお情けの球を打(dǎ )っ(⚫)て喜ぶ青木(😲)ではない(🏔)、そんなこ(✌)とはかえ(🐰)って青木(🏅)を侮(🔶)辱ぶじ(🖊)ょくしかつ学校(xiào )と野球(qiú )道(🎸)を侮(wǔ(🕒) )辱(🀄)する(👨)ものだ」(🚗)
「と(🌁)ころで一(yī(⛴) )杯ど(❗)うです」(✌)
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