(👧)すると(⏯)、馬田が茶店のか(🐠)ど口に立(lì(📟) )って、こち(🥝)らを(🥂)見ていた。そ(🗾)のしまりの(🎎)ない口は(🤑)冷笑でゆがんでい(🥀)る。次郎は、し(🎚)かたなしに立ちどまった(🌨)。
(🈁)次(👜)郎(🚭)は廊(lá(🐃)ng )下をとおって書斎(⏫)に(🆔)行(😮)った。朝倉先生(shēng )は机の上に巻(quàn )紙をひろげ(🏅)てしきりに手紙を(📊)書い(🎅)てい(🐟)た(🍱)。もう五六通(🍦)(tōng )書きあげた(🚙)らしく、封をした(📝)のが机のすみに重(😗)ね(🎿)てあっ(🥚)た。次郎が敷(fū )居(🐓)のすぐ近くに坐(🌀)(zuò )ってお辞儀(📫)をす(🧣)ると、
「第(dì )一、君(🌚)は(🧡)今(jī(♍)n )そ(🌺)んなこと(💰)に気をつかっている時ではないだ(💁)ろう。君の学校(🛴)の(❇)問題(🍜)は決して(🤷)容(👃)(róng )易ではないよ(🐚)うだぜ。ま(🛬)だ噂だけで、はっ(🦆)きりしたことはきかな(🏽)いが、も(💪)う警(📎)(jǐ(🈺)ng )察や憲兵隊が(🥂)動き出している(🔟)というん(🏦)じ(💚)ゃないか。」
「僕も(🕋)橋(🎛)(qiá(☕)o )を渡って様子を見て(🌬)いればいい(➗)ん(🌓)で(🛋)しょう。あれから村(💺)(cūn )の入口まで(🚢)は見通し(🦎)だから、(🌁)大丈(🌨)夫で(🏹)す(🌿)よ。」(🥑)
「(🥦)本田(tián )の(🖼)ことだよ(🎲)。あい(⛲)つ(🎅)、朝倉先生の(🌆)問題だと(👥)いうの(🍲)に、昨(🎋)日か(🕑)ら一(yī )言も口をきかないのがふ(🚽)しぎだ(😄)って話している(🥨)ん(🍂)だよ。」
(🎖)こんなふ(🍜)うで、校内(nèi )はその日(rì )じゅ(🈺)う決して(👋)静(🚄)か(🍱)であったとはいえな(🈁)かった。下級の教(🤨)室までが(🎦)何とはなしに落ちつきを(🎍)失っ(🖕)てい(🉐)た。ふだ(➕)んなら何(🏤)で(⌛)もないことにまで先生たち(😁)の(🎓)神経がとがり、先生(shēng )たち(🍅)の神経(🛎)(jīng )がとが(🏷)ればとが(🕰)るほど、生(🌒)徒たち(🏛)はその神経(🖌)に触さ(🚳)わ(👄)ってみる(🥂)の(🛢)を楽(🤚)し(❎)むといったふうであっ(📰)た。大(dà )垣(🎑)前(qián )校(🚌)長は、(🍡)い(🍼)つも先生たちに向かって、「(🌡)生(🚡)徒というもの(🔍)は、自分たち(🧕)のために(🔘)先生が命をすてるまでは、その先生を偉い(📥)先生(shēng )だとは思(sī )わない(🌥)もの(🎚)だ。それを(📔)覚悟の上で(🅿)な(🐹)くては、真の(🍢)教育(🔰)は出(🔻)来(👺)な(♑)い(🦎)。」と言(yá(🐆)n )っ(😻)ていたが、(📥)その意味(wèi )をほ(🦗)んとうに(👯)理解(📋)した先(🈵)生(shēng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )をのぞ(🎀)いては、(⬇)お(✋)そらく(🏚)一人もいなかったろうし、(🎣)今(jīn )で(🥀)は、どの先生に(🦓)も、そんな言葉は単(🤘)に(🚧)言葉(yè )としてでも(⛩)思い出されていそうになかった。こうして先(xiān )生たち(🌄)は自分(fèn )を下手(👬)(shǒu )に護ろうと(🗒)して、一歩(🐄)(bù(🌗) )一歩と自(⛸)分を生(🕊)徒(🍉)た(🥐)ちの侮(👥)辱(rǔ )と嘲(⏲)笑の中に追い(🖥)こんでいたのである。
(🆚)馬田(tián )には、しかし、次郎の足音(yīn )がき(🈚)こえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道(🍟)江のうしろ(🐝)姿を、見おくっていた。そして、もう(👜)一(🗨)度帽子で股(gǔ )をなぐりつ(🐱)けたが(📘)、そのあと「ちえっ」(🖋)と舌うちしながら(🚒)、道を横ぎって茶店の中(🗓)(zhōng )にはいっ(🕍)て(🚆)行(háng )った。次(🚃)郎(🏂)との距離は(🔹)、も(🌇)う(🚂)その時(shí(🚀) )に(😔)は、わずか二三間(🗯)しかなかったが、やはり(😤)首(🈁)をねじ(🤵)って道江の姿を追っ(😳)ていたせいか、次(cì )郎(láng )の(😑)近づいた(👜)のにはまるで気がつかなかっ(🔟)たらしい。
「ばかだ(🤥)な、道(dào )江さんは(😃)。」
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