フェラ 動画《木村 つ な》2行目ライン
木村 つ なあらすじ
「(🗽)じゃあ、やはり(👈)打(📧)ちつ(📩)づけ(🔶)るよりほ(🕜)かありませんね。」
講堂では、掃除(chú(⚪) )は(⚽)もうあ(🐩)らかた終わって、机や椅子(🖋)い(🍕)すの整頓せいと(👪)んにとりかかるところだ(🦑)った。そこは、第(🈚)(dì )一室(➗)と第(✒)二室(shì )の共同の受(💦)け(💈)持(🍅)ち(🦕)だった(🏴)らし(📆)く、田(🔨)川大作(🤸)や(🍻)青(qī(💃)ng )山敬太(tà(🌮)i )郎などの顔も(🚠)見えていた。田川は、(🕓)例のしゃがれた、激はげし(🎧)い号令口(📑)調(diào )くち(🏥)ょうで、(🐅)ほかの塾生たちをせ(🐩)き(🐦)た(📜)てながら、自分で(🍺)も(🧥)椅子や机を運んで敏(mǐn )捷びんしょうに(🚸)たち(👁)は(💍)たらいていた。これに反して、(❣)青山の(🍯)態度はきわめて冷静だ(🌄)った。かれ(🔟)は、田川(🐾)の声に(⏺)は(🕒)無頓着むとんちゃくなように、並(🎒)(bìng )ならべられていく机の列をじ(🚙)っとにら(🚞)んでは、そのみだれ(🥌)を正していた。――(💗)二(è(👂)r )人(rén )とも、(🕠)そ(🍧)れぞれに室(shì )長に選ばれていたのである。
事務(🗻)所にそなえ(🏜)つけてあった(🚗)何枚かの東京地図(📅)は、すでに(🏆)二三目(🥧)前(qián )から各(😹)室で引(🔑)っぱり(🔟)だ(🚫)こだった(🚣)。土曜日の晩には、炊(🏃)事(👄)部(👧)す(👍)いじ(🏫)ぶ(🚆)は(🎺)みん(🏠)なの弁(biàn )当(🐻)の献(🚓)立こんだ(🌵)て(🐁)をするのに忙し(🚈)かった。次(🦋)郎が(🌡)道(🤱)(dào )順(shù(🏈)n )の相談のために(🧝)、各室に(🍈)引っぱり(🔌)こまれたことは(🐎)いうまでもない(🍷)。そして、い(🚶)よいよ日(⛱)曜(🌈)の朝(😯)食(🛫)がす(🥝)むと、二十分(fèn )と(🐍)はたた(😲)な(🎷)い(🙇)うちに、塾内(nèi )はもの音(❣)(yīn )一つしないほ(👴)ど、し(🏴)んかんと(🍧)なってしまったの(🍢)である。
そ(🚮)う思(sī )ったと(🈁)き(⏮)、自然(🙏)に、(🖥)か(🆔)れの(🧞)眼(yǎn )にうかん(♓)で(🕹)来た(😣)二(èr )つの顔(🕗)があ(👑)った。それは、(🎯)大河(🏍)(hé )無門の顔(yá )と(🤚)、青(qīng )山(🐚)敬(jìng )太(tà(🐴)i )郎(láng )のそれだっ(🛀)た。ゆうべの懇談会の様(yàng )子から判(pàn )断(🖐)して、こ(🏃)んな落ちついた板木の(🈺)打(👅)(dǎ )ちかたのできる(❓)のは(🌏)、お(✍)そら(🥘)くこの二人のほかにはないだ(🎮)ろう。そし(🛄)て、第一週の(⏬)管理部(bù(🅾) )の(🚂)責任を(📤)ひきうけたのは第五(wǔ(😶) )室だったのだ。―(🌝)―そこまで考えると、かれはもう、今朝の板(🎀)木が大河(🕥)の手で打た(🌩)れていることはまちがいない(🌓)こ(🦒)とだと思った。
朝(🥞)(cháo )倉先(xiān )生(🚒)は、かつて次(📌)郎に、「現在の日本の指(🛅)導層の大多(🕓)数(shù )は、正(zhèng )面(miàn )からは全(quán )く反対のできないようなこと(🔓)を理由(yóu )に(🐶)して、自分(🤑)たちの(👠)立場を正当(🍿)化した(💆)がるきらいがあるが、そうしたず(😏)るさは、ひとり指(🥎)(zhǐ )導層だ(➗)けに限られたこ(😝)とでは(🐉)ない(🌙)ようだ。たいていの日本(běn )人は(🗡)、(🆗)何かというと(📃)、表面(🗿)堂(táng )々(🎚)と(🎹)した理由で自(🍡)分の行動を(😅)弁護(hù )したり、飾(✊)かざっ(🦆)たりする。しかも、そ(🕖)れで他(tā )人(😲)をご(🍅)まかすだけで(💍)なく、自分自(zì(⬜) )身(shēn )の良(🤲)(liáng )心をごまかしてい(🛄)る。それ(👒)をずるいなどとはち(💝)っと(💡)も考(🛵)(kǎo )え(🈲)ない(🎉)。これはおそろしいことだ。友愛塾の一つの大きな使(shǐ )命は、共同(🍣)生活の実践(jiàn )じっせん(♒)を通じて、青(🗿)年た(💏)ちを(🆚)そうした(💻)ずるさか(💕)ら救(✂)い、真理に対し(🀄)ても(🛸)っと誠(🐣)実な人(rén )間(🍂)(jiā(🍖)n )にし(🐅)てや(🔻)ることだ。」というような意味のこ(🌁)と(🌉)を、いったことがあっ(😺)た(🌑)が、次郎(láng )は(💕)、便(👮)所(suǒ )の中から、飯(fàn )島のう(🌵)しろ姿を見おくりながら、(🐵)その言葉を(😵)思(💛)いおこ(👊)し、今さらのように、大(🐅)きな困難にぶっ(🍞)つかったような気がしたのだった。
次(cì )郎(🎗)は(🧔)、すぐ、事(🐮)務室(🗺)の前か(💼)ら玄関(Ⓜ)(wān )にかけての(🍋)掃除(🤖)を手(🏟)伝(📍)った(👦)。朝倉先(🗣)生(🏛)も、そ(👜)のうちに塾長室(💺)から廊下(💁)に出て(📙)、みんなの様子を見ていた(😝)が、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長(🌿)室(📿)にも(📽)どり、椅(yǐ(⛷) )子に腰こしをおろすと、(🦓)そのまま何(👃)(hé )か深く考(👑)え(⛓)こんでいた。
つきあた(🌝)りに、(🕵)大(🚴)便所がこれも七つほど(🈁)ならん(😿)でいる(🍍)。そのう(🆕)ちの(🤡)、右(🏃)(yòu )はじの一(yī(🎅) )つだけが戸が開い(🚻)ており、その少し手前(qián )の、たたきの上(👦)に、水(🌁)をはっ(🚾)たバケツが一つ置い(🍍)てあるのが(🐶)見えた。戸の開いた便(bià(🌱)n )所(💫)の内(🙆)(nè(🔹)i )側は、電燈の(😨)光(😲)を斜ななめにう(🎠)けているので、(㊙)よく(✔)は見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃(🛵)(sǎo )除を(🌈)しているこ(🔇)とだけ(🏸)はたしかだ(💻)った。六(🗒)(liù )人(rén )の室員(🧣)のうち、飯島(🧛)は(🐞)入り口(kǒu )に立(📵)っており、両(🤫)がわ(🤼)の小(🎰)便所(🦉)に二人(🕺)ずつ(🍀)働いてい(📢)るのだから、あ(🔦)と(🌮)の一人は(❕)大(dà )河にきまっている。次郎は、(⏲)そう思って、(📢)すぐ声をか(😢)けようとした。しかし、なぜ(⛑)か思(sī )いとまった。そして、入(🦕)り口(🌕)の横の板壁いた(💙)かべにかけてあった(🤮)便所用の(🗽)雑巾を一(👢)枚(méi )とり、それ(🕊)をたたきの上のバケツ(🍡)の水(🤶)にひたし(🍀)て、(➰)しぼったあと、大(dà )河(hé )のはいってい(🥨)る(🔆)のとは反対の(🌇)はじの(🚫)大(🏓)(dà )便所の戸をあけ、中(💸)にはい(🚖)っ(🥔)た。
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