「どう(🏃)し(🐃)てだか、あたし(🗺)にもわか(📲)ら(🕳)な(😢)いわ(🧖)。だけど(🍠)、世(Ⓜ)間(🚚)は(💍)、いたずらをした男(nán )よりか、い(🤐)たずらをされた女(🅰)の方に、(💡)よけい(🍝)にけち(😐)をつけたがるも(🥨)のなの(🅰)よ。そんなこと(👝)で(🕙)お嫁にも行けないでいる人が(🕞)あるって(🏉)こ(💡)と(💬)、次郎(🐕)さんはご存じない?」
校長室における会(huì )見の(🍰)様子は、あと(✡)で四人(rén )が―(🎒)―(🐱)と言って(🚸)も平(⛺)(píng )尾はあまりしゃべらなかった(🚫)が――みん(🏑)なに話(huà(🎅) )したと(🤝)ころによる(🥈)と、かなり悲(👩)(bēi )哀感を(🍧)そ(🍌)そる(🙏)ものだったら(😛)し(🎌)い(🏬)。元来花山校長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が次郎(👋)のうちで言(🏾)ったよう(📒)に、実(😮)際いかにもち(📍)ょっぴりし(✴)ている。恰好だけ(🐵)は、美人の鼻といっ(🙆)てもいいほ(🦖)ど(🐠)ととのっているのだが、顔の(🐫)面(miàn )積(➕)に比較して、(🔠)それがあまりにも小さすぎるので(🛎)ある。血(🍋)色のわるい、そ(🥩)れでいていやにつ(🐠)るつる(🍗)光(guāng )ってい(🏻)るだ(🕖)だっ広い顔のまん(🔯)な(🖋)かに、つつ(🎃)まし(🚕)す(👋)ぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定しすぎる(☔)ほど安定してく(🍫)っ(🐢)ついている(🙉)その鼻を、(🔃)校(xiào )長就任のその日以来(lá(😕)i )、生徒(🈂)(tú )たちは(🕤)「ピ(📘)ラミッ(🚷)ド遠望」と(🚡)呼ん(🔖)で鑑賞している(🕍)の(🛍)であるが、それは決(🤢)して(😊)的はずれの形(🍺)容だとは(🔂)いえない。生(shē(🤚)ng )徒間(🔱)に、それほど安(ān )定し(🤒)た印象をあたえ(🔓)ている(🛤)その(🐢)鼻(🚣)が(🍼)、(🥃)血(xuè )書を差(chà )出した瞬間(🈚)、ぴくり(🎧)と動(🔑)き、しか(🚣)も多少(🤦)額の方(🗜)にずれたよう(🙆)に感じられ(😅)た(🚭)と(🏘)いうのだ(👸)から、お(📘)よ(🙎)そ、(📎)その場の光景が察(📕)しられる(🖌)であろう(🦓)。
(🏼)次(🧘)郎(láng )は、そ(🆑)う言って、視線(xiàn )を道江の方に転じながら、(🔥)
新賀は(🆚)ひょうし抜(⏭)け(🌓)がして三人(🍇)を(🚤)ふりかえった。三人もおたがいに顔を見合わせているだけであ(🗞)る。すると(🦔)校(xià(🏼)o )長(⬆)はもう一度(dù )、「(🎩)いいかね、君ら(🌘)を信頼(🍌)し(🛤)てたのんで(🏚)おくよ。」と、念を押し、「じゃ(💳)あ、私(sī(🧤) )はすぐ県(🌜)庁(🙀)に出(🥔)かけなけりゃなら(🍂)んか(📫)ら。」と、あた(💠)ふた(😤)と(🐁)帽(🍱)(mào )子(zǐ )掛(guà )の方に行って帽子をかぶっ(⚽)た。そ(🍌)こで四人(⛔)も(🧦)默(mò )ったまま(🐳)、校長のあ(🗿)とにつ(🔴)いて(🍛)室を出て来た、(👾)と(☕)いうのである。
次郎はだまって(🛣)馬田(💆)の近づいて来るのを見(jiàn )て(🏔)い(🚦)た。馬田は(🈲)、次郎から二(èr )三歩のところで立ち(🍹)どまったが、そ(🥄)の左肩(Ⓜ)はまだ(🕢)つ(👏)き出したま(📑)ま(🥟)だった。
「次郎さん(♊)が女で(🏍)したら(🔩)、どうなさる?――」
(🚝)徹太郎はきき終って(♟)、
「(🍤)そ(🔆)う(🦅)かなあ。し(🦋)かし、僕(💃)たちが入学した時のことを考えてみ(🐗)たまえ。五年生の鉄拳制裁にび(📬)くともしないで(🕖)反抗したの(🔶)は、本田(tián )だけだったぜ。」
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