問(wèn )を掛けた生徒(tú )は、つと教(jiāo )室を離れて、窓の外(wài )の(🍕)桃の樹(shù )の側に(📢)姿を顕あらわした。
と先生は高瀬に(🙀)言って、一緒に奥(🏕)の方まで見(🐣)て廻っ(🎤)た。
「そうです。働く(🧥)こと(⚪)はよく働きま(👮)すナ(📣)……(⛳)それに(🔉)非常な(🏒)質素な(🥅)ところだ(🚄)……です(🚸)けれど、高瀬さ(👥)ん、チアムネスとい(😀)う(📠)もの(🍭)は全(quán )く(🅾)この(📞)辺の娘(niáng )に欠け(🐞)てます(🍷)ネ」
城門前の(💍)石碑の(🏊)ある(🚴)あたり(😇)か(✈)ら、鉄道(dào )の線路を越(🗿)え、(👰)二人は砂まじ(🔊)りの窪くぼい道(🚨)を(♏)歩いて(🖲)行(⛽)った(🤰)。並(bìng )んだ石(shí )垣と桑畠(tiá(👈)n )との見える小高い耕(😫)地の上の方には大(dà )手門の残っ(🥈)た(🌟)のが(🚀)裏(🏣)側から望まれた。先生(🥍)は(🙉)その高い瓦屋(wū(🍸) )根を高(🛣)(gāo )瀬に指し(😷)て(🚫)見せ(🥗)た。初め(🖊)て(📘)先生が小諸へ移(💧)って来た時は、その太い格子(zǐ(📲) )こ(🅰)う(✡)しの嵌は(👏)まった窓(😈)と重い扉(💍)のある(📳)城門(mén )の楼(😕)上(shàng )が先生(🎊)の(👥)仮の住居(jū )すまいで(🙏)あったとい(🗂)う話をし(🍻)て聞(⭕)かせた――丁度、先生(shēng )は(🍄)お伽(🎉)(gā )話(huà )とぎばなしで(🤒)もして聞(wén )かせる(🌻)ように。
「まあ、こんな(💘)ものでしょう」
(⛸)学士は半(bàn )ば独(dú )語ひとり(🈸)ごとのよ(🎇)う(📳)に言った。
(🍡)学士と高瀬は(🚐)しばらく(🚓)その人(🆚)の前(qián )に立(lì(🤳) )った。
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