(🎶)と高瀬は声を掛(🔡)(guà )けて、母屋おも(🏺)や(🐈)の横手か(📪)ら裏(lǐ )庭の方へ来(👦)た。
と(😲)窓の方を見る生(🔉)徒も(🏨)ある。庭に(📌)出(🙋)た青年は桜の枝の蔭を尋ね廻(huí )って(🤼)いたが(🔔)、間(🎚)も(🚍)なく戻(tì )って来て(🕕)、捕えたも(🦔)のを学士(💅)(shì )に(📪)勧めた(🚱)。
(🚿)旧(🔴)足(💂)軽の一(😱)(yī )人が水を担い(🎦)で二(🧕)人の側を(📈)会(💇)(huì )釈して通(tōng )った。
正木(👡)大(🔎)尉(📲)が桑(✡)畠の(⛔)石(🎵)垣を(🤼)廻っ(⛷)てニコニコしながら歩いて来た。皆な連立(lì )って教員(yuán )室の方へ行って見る(❤)と、桜(yī(📿)ng )井先(👔)生は早くから(🐏)来て詰掛けてい(💄)た。先(🚪)生は朝(cháo )の(🚣)うちに一(🚉)度(dù )中棚(🈲)まで(📣)歩(🦌)(bù )きに行って(🎫)来たとも言(yán )っ(🖐)た。
子(📝)安という新教(🙏)員も、高瀬(📒)が東(🔞)京(✳)へ行っ(👸)た序ついでに頼んで(🆎)来た(🛅)。子安は、(🏤)高瀬も逢ったこと(🌇)が(🍵)無い。人の紹介だ。塾ではどんな新教員が来(🧛)る(👥)かと皆な(😝)待ち(🚸)受けた。子安(💢)(ān )が着い(🎗)て見(🥗)(jiàn )ると(🌶)案(àn )外(🕯)心(😺)(xīn )易やす(🐟)い、(🈷)少壮としわ(🐜)かな学(🔁)者(🏁)(zhě )だ。
「高瀬さん、私も小諸(🍥)の土(tǔ(🎨) )に成り(🐿)に来(lái )ま(🏢)したよ」
長(📶)く(🥕)東京で年(nián )月を送って来た高瀬(lài )には、塾の周囲まわ(⛸)りだ(📿)けでも眼(⬛)に映(yì(⛏)ng )る(👑)ものが多かった。庭(tí(🌫)ng )にあ(💨)る桜の花は開いて見ると八重で、(🥤)花(👒)束(shù(🍾) )のよう(📉)に密集(🚑)か(🤭)たまっ(🎚)た(✏)やつが教室(shì )の窓に(🌛)近く咲(🕹)き乱れた(🧦)。濃い(🐪)花の影は休(🛎)みの時間に散歩する教(👳)師等(🚄)の顔にも映り、建物の白い壁にも映った。学生等(🙆)は幹(gà(🤶)n )に隠れ、(⏺)枝(zhī )に(👹)つかまり、まるで小(🐎)鳥かなんどのようにその下を遊び廻って戯れた。
こ(👓)う(🕺)内(nèi )儀(❄)(yí )さんも働(dò(🐤)ng )きながら言(yán )った。
「君は(💎)山田(tián )君が(🆒)訳した(🚵)ト(🍦)ルス(🔊)ト(㊙)イの(💢)『コサ(🦁)ックス(🛳)』(🌩)を読んだことが(🎾)あるか。コウ(🔏)カサス(🏒)の方へ入(🌖)(rù )って行(háng )く露西(🕧)亜ロシアの青年が写してあるネ。結局つまり、百姓は百(🏣)(bǎi )姓、自分等(dě(🚅)ng )は(📬)自分(🐞)(fè(🚿)n )等(➰)というよ(👘)うな(🏽)主(🌑)(zhǔ )人公の嘆息(👳)であの本(💚)(běn )は終ってるが、(☔)吾儕(🧀)(chái )われわ(☝)れにも矢(shǐ )張(zhāng )やっ(🍄)ぱりああいう(🎏)気分のするこ(🐟)とがあるよ。僕などはこれで随(🍛)分百姓(xìng )は好(🏙)きな方(📈)(fāng )だ。生徒の家(jiā )へ行(🚑)って泊ま(🙆)って(⬛)見(🌁)たり……(🎷)人に話し掛(guà )け(🛹)て見たり……まあいろん(👿)な機会(huì )を見(🙍)つけて(🦉)、音(🕡)さんの家(jiā )の蒟蒻こん(🈲)にゃくの煮(😊)附まであそこの(💭)隠(☝)居やなんかと一諸に食って(🙌)見た……ど(🎼)うし(➗)てもま(😌)だ百姓の心には(🛵)入れないような気がする」
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