こ(📍)ゝ(📢)に働(💩)い(🏌)てゐる人(😔)達は、百姓のや(🖖)うに、(🏻)貧乏(fá )はしてゐても、(🤼)何處かがつし(🚥)り(💦)したところがなくて、青(qīng )白(🔸)くて、病身らしくて(✏)、いつでもセ(✉)キ(📬)をしてゐ(🌯)る。俺は、そのこと(🔈)を考へて(🌀)、暗い氣持(📈)になつてゐ(💖)る(🙀)。石狩(shòu )川の大平原にゐ(💤)た方が、と、きまりきつた愚痴が、此(🏹)頃(➕)出(chū )かゝつ(🖋)てゐる。本(běn )當のところ(💼)、(🚣)其處(🛸)の(💉)生活も亦(yì )い(🏛)ゝものではないが。
(🥋)かうい(🔪)ふ風に決(🙇)つたことを、實際にやつてゆくための人(rén )間と(🍒)か(😹)、(❔)細(xì )則、具體的な方(😘)(fāng )法、さういふことは(🥁)、三(sā(🚖)n )、四人(⛽)の重(chó(😙)ng )立(🛑)つた人(その中に(👤)は校(xiào )長先生も入つ(👖)た。)で決めて、(🕯)す(🏼)ぐ皆に(💦)通(tōng )知(🗿)す(🌑)る(💐)こ(😑)とにした。それでその日の集合が(☕)終つた。
差配が(🕌)今(🔩)年度分(fèn )の小作料のこと(🔄)で、村にやつてきて(⌛)、村(🖌)の重だつた――小(✍)金をためてゐる丸山(⏲)の家にゐるこ(🏁)とが分(fè(📜)n )つたので(😎)、「幹(🏪)(gàn )部」(💍)の一番若い元氣のいゝ(🦃)石山が、校長先生の入(🛵)智(📠)慧で作(📭)(zuò )り(😮)あげ(⚓)た恐(🧜)(kǒng )ろし(🥇)く漢字の多(😣)い、石山(shā(🍴)n )自(🧐)身にさへ、さ(🗼)うはつきり(💇)文句(jù )も意味も(⛵)分らない「陳(👪)述書(shū )」を(🍜)もつて(⏩)、出掛けて(🕡)行つた(🥛)。
(📨)源(yuán )吉(jí(🐶) )は、自(🤰)分がな(🎛)んのきつかけもなく、(🐃)突(♈)コツにそれを云つたことに氣付い(🍕)て(🏩)、赤(🚙)くな(🔰)つた。ドギまぎし(😘)て「(🖱)芳さ」と云(🐋)つた。
皆は(➡)駐在所(suǒ )の角につながれて(🌡)ゐた、空になつた馬橇に背(🈹)中(🛢)(zhōng )を圓くし(💊)て(🍹)乘ると、出(chū )掛けた。な(⚽)ぐられたあとに、寒い風が當(🏤)ると(🦔)、ヒリ(🚅)/\と(🔉)そこが(🤦)痛んだ。吹(chuī )雪いてゐた。町(🍄)外れ(👈)に出(chū )ると、それが(🧥)遠慮な(🥟)く吹(🦍)(chuī )き(🔪)まくつた(🎬)。皆(jiē )は(🚉)外(wài )套(tào )の上(shàng )に、(🌐)むしろやゴザをかぶつて、(✅)出來る(📻)だ(🍵)け身體を縮めた。一臺(🍃)(tá(🐨)i )、一臺、元(🥘)氣なく暮方の(🎑)、だん/\(🌇)嚴しくな(🚾)つ(👠)て(🥐)ゆ(⚡)く寒氣の(🧑)中を(🤠)、鈴をならし(🛬)なが(📡)ら(🍅)歸(👓)つ(🌾)て行つた。誰(✏)も、何も(🏘)云はなかつ(🚡)た。お(➗)互はお互の顏も見なかつた。見よう(🚢)ともしな(🤪)かつ(🥀)た。
「う(🤐)ん。」さう云(🛅)つて(🕥)、立ち(🙂)上つた。…(🥉)…
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