しか(📧)し、兄はお(🐵)そら(🤬)く道江をつれて来(lái )る。いや、かならずつれて来る。そして(🕞)、無意識な残酷ざんこくさで自分(📗)(fèn )の痛いきずにさ(🐶)わろうとしてい(🗿)るの(👋)だ。二人はあらゆる好(hǎ(🎂)o )意(💶)に(🐱)みちた(🌼)言(👭)葉を自分に(🚙)なげかけ(👤)る(☕)だろ(🚨)う。二(🐾)人のむつま(⬇)じ(💣)さを三人にひろ(🙉)げるこ(🏔)とによって、(🧤)二人は(🤒)一そう(🖖)深(🔶)いよろこびを味わ(💷)おうとつとめるだろう。二人はいろいろと過去の思い出を(🗺)語るにち(🍾)がいないが、その思い(🍨)出の愉快(kuà(🍋)i )さ(🆙)も不(🤠)愉(㊙)快(📕)さ(🏊)も(🥒)、三人(ré(💝)n )に共通(🕍)するものとして語ら(🤷)れるにちが(😄)いない。自(🛰)分は、二(èr )人のそうした無意識な残酷(📞)(kù )さ(🧤)にたいして、いったいどういう態(😃)度をとれ(💆)ば(🎷)いい(🤯)のか。いや(♍)、(🦅)どういう態度を(🚟)とりう(🍶)ると(😂)いうの(💶)か。
「起き(💰)だした(😈)よ(🀄)うです。も(🚌)うだいじょうぶですよ。」
そ(🤞)して(🛍)、次郎(💜)のほう(👷)をちょっとぬ(🏭)すむ(👻)ように(🎵)見ながら(🧚)、
(🏷)この一週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、(🎅)まったく奇妙(🐦)き(📦)みょう(👚)な感じのする一週間(jiān )だっ(✝)た。朝倉(cāng )先(📕)生夫(📘)妻も、次郎(👧)も、生活(👇)の細部(bù(🌽) )の運(yùn )営に(🐅)つい(🐹)ては、自分(fèn )たちの(🌙)ほうか(🧘)ら(🔺)は、(🦈)何ひとつ指図(tú )さしずをせず、また、塾(shú )生たち(🦇)から何かたず(😎)ねら(🛂)れ(🍍)ても、(🧐)「(🌛)ご(🍅)随意(🌼)ず(😕)い(🥦)いに」(🙇)と(🔜)か、「適当(🦎)に考えてや(🥟)ってくれ(🍐)たまえ」とか、「みんなでよく相(💢)談してみる(🔉)ん(🚭)だな」とかいったような(👸)返(🍧)事をす(🆒)るだけだっ(♌)たので、とかく(✏)かれらは(⛲)とまどいし(🐷)た(🌚)。中には、そ(🐰)れ(🐘)をいいことにして、ず(🏰)るくかまえるものもないでは(🤜)なか(🔦)った(🌔)。その結果、むだとへまと(📅)がつ(⬛)ぎつ(🏥)ぎにおこ(😙)り(🧚)、(🌆)かれらの共同(tóng )生活のすが(🕔)たは(🥋)、見た(🤩)眼めには決していいも(⏸)のではなかった(🧙)。時には、(🍼)不(bú(🤜) )規律と怠(♟)慢たいまんだけが(👍)塾堂(🎅)を支(zhī )配(⏪)してい(🥜)るの(🕵)では(😽)ない(🦍)か、と疑(yí )われるよ(🐄)うな(🙂)場(🚓)面もあり、もし学(xué )ぶこ(🧛)とよ(🥞)りも批評(👗)(pí(🗻)ng )する(🍽)ことにより多くの興味を(📢)覚(🤯)えている参観者(📵)がた(🍧)ずね(🔚)て(❇)来たとしたら、その人(rén )は(😹)、批評の材(🎁)料(🌅)を(⛽)さがすの(🗓)に、決して骨は折(shé )れなかったであろう。
とあ(🍷)いさつして(🐫)、大河(hé )に近(jìn )づ(🔮)いた。
次郎は(➿)足音(yīn )をた(📏)て(🌯)な(📵)いように、みんなの間(🐺)(jiān )をあるきまわり(🎺)、い(❤)ちじ(⬛)る(🌜)し(🕹)く姿(🥏)勢のわるいのを見つけると、それをなおして(🐱)やった。
その(♍)あと、八時か(🖤)ら正午まで(🔥)、(📭)「郷土社会と青年生活」とい(🥈)う題(tí )目(🍙)(mù )で(🈴)、朝倉先生の講義があり、(👎)午後は屋外(wà(🎗)i )清(🔅)(qīng )掃(sǎo )せいそうと身体検査(😇)、夜は読書会や室内遊戯ゆう(👖)ぎ(⛔)などで(🕔)、開(🉑)塾第一(yī )日の行事が終わ(✈)った。
「つ(⏺)ぎは、そろそろ県会(🎿)議員(🏎)(yuán )というとこ(🐛)ろかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025