「(🐂)じ(📂)ゃ、(🚋)高等学校は丁度僕と入れ換(huàn )わり(✖)です(🧙)。お(💛)顔(yá )を覚(jiào )え(👞)ていないのも無(wú )理(🏊)は(🌝)あり(🦀)ません。」そう(😸)云いなが(👢)ら(🌐)、(🕯)信(🚴)一郎(láng )はポケ(🚵)ットから紙入(🥧)を出して(🤲)、(🕧)名刺を相(xiàng )手(🔲)に手交し(🖥)た。
「捨て(🌼)ゝ――捨てゝ(🤯)下さい! 海(🏠)へ、海(👀)へ。」(🐒)
「いや(🌔)、此(🧑)(cǐ )の前(qián )の上りで来た(🥀)のです。」と、青年の(❤)答えは、少し意外だった。
三(sā(🚔)n )分ばかり待っ(⛳)た(🚉)後(🚒)(hòu )だったろう。や(🔍)っと(🚒)、交渉が纏(❓)(chán )まとまったと見(jià(🚗)n )え、(♐)大男(🐲)は(🛳)ニコ/\笑い(⚫)な(📮)がら、先きに立って待(dài )合(hé )所か(🕳)ら立ち現(xiàn )れ(🔎)た(😊)。その刹(👟)那せつな(🔓)に、(😙)信一(🏌)(yī(🕥) )郎は大男(nán )の肩越に、チラリと角帽(🦎)を被(🍖)かぶった学生姿を見たのである。彼は同乗(👪)者が学生で(🤡)あるのを欣よろ(🕺)こんだ。殊こと(🎨)に、自分の母校――と云いう程(🖱)の親(🍙)しみは持(🍧)ってい(🧦)なか(💆)ったが――の学(xué )生(shēng )であるの(🥔)を欣(👆)(xīn )んだ(🍛)。
「(⛳)そうで(🦈)す、もう一(yī )月(yuè )ばかり。」
「時計です(👺)か。此時計(😡)を何どうするの(📋)です。」
「(🐃)そ(💩)うだねえ。乗(chéng )っ(🏏)てもいゝね。安け(⭕)れば。」(🧣)と彼(🦖)は可なり(🐳)余裕(yù )よゆうを以(🤢)(yǐ )も(🌖)って、答えた。
「ことわ(📷)りじゃ、こ(🚧)とわ(🌾)りじゃ(🐲)」(🔁)と、賛成(💂)した。
里人の驚(jīng )異は、いつの間にか同(tóng )情に(🌅)変(biàn )っていた。市(shì )九郎がし(〽)ば(✊)しの暇を窃(qiè )ぬ(🏖)すんで、(🏏)托鉢(bō )の(🚢)行(🈹)脚に出(chū )かけよ(🦏)うとする(🎉)と、(🏋)洞(📷)窟の出口(🍋)に、思(sī(😱) )いが(🚚)けなく一椀(🎵)(wǎn )の斎と(🐋)きを見出すことが(🧗)多く(🗼)なった。市九郎(🚿)はその(🔢)ために、托(tuō )鉢に費やすべき時間を、更(gèng )に絶壁に向(🏚)(xiàng )うことができた。
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