「昨(zuó )日はお父(📪)さんが(🥧)いらっ(😠)して下すっ(💝)て、(🐺)きれい(😲)なお(😿)卵をたくさ(⚡)んいただきましたわ……鶏(💵)の方も、本(🍝)田さん(🏤)毎日(👱)お手(shǒu )伝い?」(✅)
と、敏子が(🔸)微(👑)笑しな(🏉)がら、
次(🍦)郎(🌇)は(⛹)、むきに(👫)なった。敏(mǐn )子(🏹)は(🤯)笑って、(📆)
四 いろいろの眼
そう考え(💆)る(🕥)と、「かわいそうに」(🍗)と(🎞)いう先(⏺)生(shēng )の言葉の意味は、こ(🎩)れまで考えたのとは(🦆)ま(🐡)るでちがったもの(🔒)になって(😊)来(🏒)た。先生(shēng )は、(🌁)その言葉に何もと(🍚)くべつな意味を(🌨)もたせようとされたのではない。ただ先生(shēng )のはっきりしたご決意(yì(🌛) )と(🛡)自(zì )分に(🥧)対する愛情(qíng )とが結(⏰)びついて、何(hé )の作為(🙉)(wéi )さくいもなく(😏)そ(🧙)んな(🤼)言葉(yè )とな(🌨)ってあらわれたまでだ。それに(🔠)しても、(👡)先(xiān )生(shē(🍾)ng )の(🤕)そのご決意につ(🗻)いて、自分(🆘)がこれまで一(🚧)(yī )度も考えてみようとさえしなかった(🕌)というこ(🐡)と(🤖)は、(🍳)何と(🏎)いう愚かさだったろう。先(🥛)生(🍇)(shēng )が自(💑)(zì(🕣) )分を(😋)どう考え(🐻)ていら(✴)れ(🧡)ようと、その意味で、自(zì )分(fèn )は(😢)たしかに己を知(zhī(🔔) )らない飛び(🗜)あがり者だったにちがいないのだ! 次郎(🕧)の(🍥)自己反(fǎn )省は、昨日(💮)以来、こんなふうに次(cì )第に深(🔵)まって(🌠)行く(🛩)ば(🐌)かりだった。「か(🏙)わいそうに」(🥄)と(🎩)いう言(🍔)(yá(♒)n )葉を、先(💒)生(shēng )のごく自(🕙)然(❣)な愛情(🛰)の言葉(🤣)だと思(sī(💊) )えば思う(🏗)ほ(😝)ど、(🕣)それが(😓)深(🥡)まって行(😨)(háng )く(🖐)のだった。しかし(😝)、(🗞)そうした自(zì(🔉) )己反省の苦し(🎙)み(📋)は、彼にとって(🔋)はそ(🧜)うめずらし(🕚)いことではなかった。彼(bǐ )は中(Ⓜ)学入学以来(🆖)、とりわけ白(bái )鳥会入会後(🌩)は、絶えず(🦈)自己反省の苦しみを味わっ(👒)て来た(💫)、(🗺)といっても言いすぎではなかったので(🤟)ある。だから、も(🎮)しそれに朝倉(cāng )先生の問題が直接結びついてい(🌎)なかったとすれば、彼は(👊)、き(🌭)ょう学校で(✌)、(🖖)同(tóng )級(🚾)生たちにあや(⚪)しまれる(📜)ほど暗(àn )い顔はしてい(🐡)なかったか(💫)も知(💥)れない。彼(🐐)を(🏑)絶望(wàng )に(🧜)近(jìn )いほどの気(qì(🔢) )持(chí )にさそいこんで(🐿)行(há(🐚)ng )ったのは、何といっ(♊)ても(🤾)、(🕰)朝倉先生(🐼)の辞(cí )任(🏄)が決定(🚓)的(🌲)であるということに気がつ(🍇)いた(🏐)こ(🚐)とであった。彼は(🌵)それ(🔏)を(🕥)思うと、もう何も考える力(🔦)がな(⛱)かった。幼い(🏽)ころ(💘)、乳母(😵)のお浜にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死別れたあと(📤)の(🛃)あ(🉐)の萎しなえるよ(🤶)う(🕙)な気(🙁)持、それがそのまま現(📆)実(🚍)となって身にせまって来(lái )るよ(🥧)うな感じが(🎀)して、きょうは朝か(🧓)ら誰とも(🕵)口(📈)を(🎁)きく気(🔒)に(🍗)なれなかったのである。
(🍆)新賀はひ(🍚)ょうし抜け(💃)がし(✋)て三(💩)人(💾)をふりかえっ(⏪)た。三人もお(😬)た(🈯)がいに(♊)顔を見合わ(🧞)せているだけ(🥜)であ(🥔)る。する(🔟)と校長(💰)は(🔔)もう一(yī )度、「い(⚓)い(🧚)かね、(🎲)君らを信頼してたのんでおくよ(🚦)。」(🆗)と、(🐹)念(🆑)を押(yā )し、「じゃ(🕊)あ、私は(🧑)す(📊)ぐ県(xiàn )庁(tī(🚠)ng )に(🎟)出かけ(🕧)な(🛬)けりゃな(🏨)らんか(🕣)ら。」(💘)と、あたふた(💛)と帽子掛(guà )の方に行って帽子をかぶ(😯)っ(😨)た(🆚)。そ(🆕)こで四(sì )人(📚)も默っ(🏿)た(🕞)まま、(🗽)校長の(🦊)あ(🍬)とにつ(💐)いて(🌘)室(🧚)を出て来た、というのである。
「あた(🚃)し、やっ(🔇)ぱりまわり道した方がい(👐)いと思(🦗)うわ。」
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