「ど(🚜)うして(🥞)こ(❗)の辺(🕜)の娘(niáng )は、こう荒いんだろう。男だか女だか解りゃ(🐈)しない」
「馬鹿(lù )、やい(🥘)」と(🦋)鞠子(zǐ )はあべこべに(🌷)父を嘲あざけった(🚴)。――これが極(🏹)く尋(xún )常あたりまえなような調(📢)(diào )子(🌟)(zǐ )で。
「(🚤)え(😚)え、虫は鳥(😼)などのよ(🚦)うに酸(🈺)素を欲(yù )しがりませ(🔐)んから(🐂)ナ」
「どうも先生(📐)(shēng )の(😮)朝(cháo )顔(🥄)はむずかしくッて(👱)、(🌀)私にはまだよく解り(🏻)ま(🎹)せん」と(🍹)高(🕢)瀬は笑(🤲)いながら言った。
「広岡先生も随(suí(🐃) )分(👬)(fè(💰)n )関(🔉)かまわ(👚)ない人(🚔)で(🥌)すネ」(👆)
と(⏩)学(🕯)士は今までにない忸(niǔ )々なれなれしい調子(zǐ )で話し掛(guà )けて、高(🌿)瀬(lài )と一緒に(🔗)石垣(🖍)(yuán )側(🚒)わきの段々を貧しい裏町の方(fā(🏟)ng )へ(🦃)降り(😝)た。
「関(🐰)わないんじゃなくて、(🔧)関(🔕)(wā(🕊)n )え(👎)ないんでしょう(🖋)…(🍛)…」
山家(🌑)(jiā )の娘らしく成っ(🚺)て行く鞠子は、と(👀)は言え親達を泣かせ(🎑)るば(🔦)かりでも(👆)無かった。夕(🌆)飯後に、鞠子(💥)は人形を抱(bào )いて来て親(👜)(qīn )達(🔙)に(🥏)見(jiàn )せた。そ(🐴)し(😻)て(🏘)、「(💴)お一つ、(🚃)笑(🕦)(xiào )っ(🛤)て御(yù )覧」な(⛄)どと言って、その人形をア(💸)ヤして見せた。
(💝)無(🆚)邪気な学生等は学(xué )士(shì(🥡) )の(🍙)机の周囲まわり(⛱)に集って、口を開くやら眼(🎣)を円くする(🕚)や(🙆)ら(🐅)した。学士(🏯)がそのコ(⏭)ッ(💷)プ(⛅)の中へ鳥(niǎ(♊)o )か鼠を入れると直(🕧)ぐに死(sǐ )ぬという(💞)話をすると、それを聞(wé(⏹)n )い(😯)た生徒の(🦗)一人(ré(🎲)n )がすっ(👷)く(🈲)と起(🏯)立た(🎼)ちあがった。
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