「集(jí )まれい」と先生(shēng )は号(hào )令をかけた、一同(tó(💵)ng )は集ま(🚝)っ(💳)た。
見物(🐥)人は(➿)いまかれの胸の片(piàn )仮名を(🐅)見て一(yī(✨) )度(dù(🛥) )にどっと(💰)わらった。
「黙(mò )々もく(🎽)も(🐝)く先(👫)生(👶)と(🗨)熊(⚡)田(tián )先生とどっちがこわいだ(🍸)ろう」
「おたが(📥)い(😡)に全(🌱)力を(📬)尽(jìn )くして技(❣)術を戦わそうじゃないか、(🔯)負(🤤)(fù )け(👦)て(🥋)も勝(shèng )ってもいい、敵となり(🍳)味方(fāng )と(🚑)なっても(🥨)よく戦ってこそお(🎭)たがいの(🔗)本望(♍)だ(🤧)」
「ばかいえ(🚧)、きみは(🌨)たしかに勝(shèng )てるのに(🥥)勝たずにいるんだ」(📘)
この(🌍)声(🛷)と共(gòng )に学校の応援歌(🐬)がとどろ(🥐)いた(🧝)。黙々もくもく(✋)の第一(🖼)打者(zhě )は五大洲で(🏀)ある。かれはか(⬅)んか(🐥)んに(🚑)おこっていた。かれは頭の鉢巻き(🙈)をかな(😍)ぐりすて(🙁)たとき、その斑々はんぱんたる(🔉)火傷やけどのあとが現わ(🌙)れたので見物(🚲)(wù(⏸) )人はま(💴)たまた喝采(🕸)(cǎ(🐾)i )した。
「お着かえ(🎫)になってすぐ(⏲)お(🥃)でま(🌥)しになり(💛)ました」
光一(yī )は四(😆)人を見まわした、一同はだ(⛅)まった。
「(🐉)女と合(🎼)奏(🤘)した(🚠)り、(🤲)手紙(zhǐ(🔥) )を(🏎)やりとり(🚬)する(🕚)のはどうだ」
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