「この(🎬)まま(⏸)放っとくと(💱)、上(shàng )級生の(🎁)権(quán )威(🍴)け(💦)んいに(🏆)かかわ(🧚)る(🎪)ぞ!」
「本(běn )田とか言(👃)(yán )ってたよ。」
大沢は自(🤣)分(fèn )でそう言って、次郎を笑(🎍)わした。次郎は(🏤)、(⚓)それで(🏪)すっかり(🐁)彼に好感(🛃)(gǎn )を(⛰)覚えたらしく、坐りかた(⏰)まで楽(🦖)になっ(🍇)た。
大沢は(☕)ゆっ(👾)たりとそ(⛑)う言って(🌯)、み(🏒)んなを(♟)見まわし(🔃)た。
「次郎だと(🕞)、弟だが……」
(🍐)二(🤾)人(❗)よりもち(🚑)ょっとまえに、次(〽)郎も帰って来(🍊)ていた(⛳)。彼(bǐ )はもう机(🛡)について、日(🌠)(rì )記か何(hé )かを(🎰)しきりに書(😋)いていたが(📒)、(🏼)恭(gōng )一のあ(🕐)とから大沢がはいっ(🚆)て来たのを見(🔮)る(🤫)と(😓)、思(🎗)わ(👍)ずいやな(📢)顔をした(🏝)。五年生(shēng )にしても老(lǎ(🌦)o )ふけて(🥝)いる大(dà )沢の顔付や、その堂々たる体格(gé )が、(⛰)恭一(🚴)の同(tóng )級生だとは、彼(🕘)にはどうしても思え(💥)なか(📁)ったのである(🥪)。彼の頭には、(🍝)すぐ雨天体(🐥)操場の光景が浮かん(🥈)で来た。山犬(🔷)や(🖖)、狐(🥏)や(📣)、三(🅱)(sān )つボタン(😭)の(Ⓜ)仲(🐈)間で(🤡)はあるま(📩)いか。そ(🕒)う(🌆)思うと、恭一がそんな生徒をつ(⛅)れて来た(🍭)のが、腹(fù )立た(😢)しい気(⛱)(qì )がした。彼は、しかし、仕方(📼)なしに、大沢(🦖)に向って窮屈そう(👸)なお(🎟)辞(😒)儀をした。
他(🐱)の一人(🍮)が追っ(🌧)かけるようにた(🙍)ずねた。
次郎(🙎)は、三(sān )つ(🌆)ボタンが自分を追っか(📋)けるのを、演説した(🌉)生(shēng )徒が(🤡)とめているんだな、と思(🦇)いな(🌇)がら、足を早めた。
「もう、(🛤)よせ(📯)! もうこのくら(🕙)いで(😛)いいんだ(🧕)。」
「少(💌)々てれているらしいよ。」
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