バラエティ番組《無 修正 アニメ》2行目ライン
無 修正 アニメあらすじ
次郎は(🏋)、いき(🤸)な(🐈)りぴしり(🕣)と(🐷)胸に笞むちをあてられたような気がした(⏫)。かれの(📳)眼には、大(dà )河の、今朝のしずまりきっ(🙋)た静坐(zuò )の姿がひ(💹)とりでに(♍)浮(🛷)(fú(🎿) )うかんで来た。む(👸)ろん、(🛀)先(xiā(♉)n )生に返す言葉は(🏍)見つか(🏸)らなかった。先(xiān )生は、すると、微笑(xiào )びしょうしながら、
次郎(lá(🛋)ng )は(🥖)、いつになくつかれていた(🦅)が、床とこについてからも(🍻)、なかなか(🏥)寝ねつかれな(💢)か(🏸)った。
(🔺)朝(cháo )倉先(xiān )生は、そこで(👷)また(🤲)口(kǒu )をつぐんだ。塾生たち(🥔)の中に(📙)は、話がそれで(⏺)終(🏻)わったのかと思(🤪)い、そっと眼を(😵)ひ(📻)らいて、(🛠)先生の(🐋)顔をのぞ(🤥)い(🗾)て見たものもあった(🐐)。
「(🗾)す(🕧)る(🔊)と、起こして(🔓)まわるほうが早いですかね。」(💝)
講(jiǎng )堂では、掃除はもうあらか(🐕)た終わっ(🎟)て、机や椅(🙅)子(🙌)いすの整頓せいとんに(🎄)とりかかると(🥏)ころだった。そ(💶)こは、(🗨)第(👩)一室と第二室(shì )の共同の(🔎)受(📼)(shòu )け持ちだったらし(😒)く、(☔)田川(🚳)(chuān )大作や(💑)青(qīng )山敬(jìng )太郎(láng )などの顔も見(⏰)え(🌥)ていた。田川は、例(🐎)のしゃがれた、(🍔)激はげしい号(🎑)令(lìng )口(🔭)(kǒu )調(dià(🎴)o )くちょ(👺)うで、ほかの塾(shú )生(shēng )たちをせきたてながら、自分(🤣)(fèn )でも(😥)椅(yǐ )子や机を運(yùn )んで(👸)敏(🌌)捷びん(🚪)しょうにたちはた(😶)らいていた。これに反(fǎn )して、(🏩)青(🛣)山(🥤)の(👥)態度(🦇)はき(👾)わめ(🕍)て冷静だ(🌹)っ(🖤)た。かれは、田(👥)川の声には無頓着(zhe )むとんちゃく(🌾)なように、並なら(🐕)べられ(💺)てい(🍾)く(🔪)机の列(liè(🍛) )をじっとにらんでは(💯)、そのみ(🕺)だれを(🤬)正して(😶)いた。―(🔓)―二人と(🚦)も(🥡)、それぞ(🔜)れに室(🌵)長に選ば(💅)れていたのである。
塾長室の掃(sǎ(🎐)o )除は(🐪)、朝倉先生夫妻(🔦)が、空(kōng )林庵(🥕)の掃除(👍)をす(🏸)ました(👉)あと、(✏)給(gěi )仕(🌂)の(🔷)河瀬かわせに手つだってもらっ(🔸)て、(🐜)自(🎰)分たちの(🏰)手(shǒu )でやることに(⏳)な(⛳)ってい(🦔)たが(➿)、次郎も、(📣)都(dō(🦆)u )合(hé(😝) )がつきさえすれば、手つだ(🥕)うことにしていたの(👳)で(😗)ある。
し(🐅)かし、兄(⏫)はお(🏉)そらく道(dà(🆘)o )江をつ(🍚)れて来る(🔓)。いや、か(❓)ならずつれて来る。そして(🏃)、無意識な残酷ざ(🎡)んこ(🌇)く(🚴)さで(👬)自分(👗)の痛いきずに(🕶)さわろう(💽)としている(🈂)のだ。二(🙇)人はあら(♐)ゆる好意にみちた言葉を自(🌆)分に(⬛)なげかけるだろ(🙈)う。二(😖)人のむつまじさを三(🏌)人(🛌)にひろげ(🌳)ること(⛸)によって(🌻)、二人は一そ(📽)う深いよ(✴)ろ(😲)こびを味(🛃)(wèi )わ(♉)おう(🐳)とつと(💃)めるだろう。二(💂)人はいろいろと過去(qù(🈳) )の思い出(🅱)を語るにちがいないが、(🅰)その思い出の(🤗)愉快さも不愉(yú )快(🎒)さも、(⭕)三人に共通するもの(🥧)と(💪)し(🏨)て語(♊)られるにち(📈)がいない(⏪)。自(🧜)分は、二人のそうした(🧥)無意(yì(🥪) )識な残酷(🐅)さにた(🚈)いし(💏)て、いったいどうい(🕑)う態(tài )度(🗼)をとればいいのか(🥜)。いや、ど(⬆)う(👫)い(😜)う態度(dù )をとりうるというの(👪)か。
次郎が(🎡)入り口に立って様子をながめて(😗)いると(🏆)、
朝(🚸)(cháo )の行事(shì )は、まず(♉)室(shì )内(🚗)体操(💋)にはじま(🥜)った。それは友(🔖)(yǒu )愛塾のため(💺)に特に(🙉)考案されたもので、その指(zhǐ(🕧) )導も指揮し(🐚)きも次(🔴)(cì(🥍) )郎の(🙌)役割だった(🎯)。体操が(⛩)すむと、朝倉(cāng )先(xiā(💏)n )生の合(hé )い(😈)図で静坐せ(💪)いざ(🕙)に入っ(🔀)た。こ(🥩)れは就(😫)寝(💂)前の(🚜)静坐(🥢)に(👍)くらべると、いくぶんながかったが、(😅)そ(🕡)れでも、せ(🛅)いぜい(🈁)十四五(wǔ )分ぐらいだった。次郎は、今朝も足音をしのばせな(🥓)がら、塾生(💆)たちの姿勢を(👢)直してや(🍰)った(🍯)。
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