飯島(🐛)は、それまで、やはり入り(💶)口(kǒu )の(🚔)階段(duàn )に立って、(🦋)何かと指図(🅱)さしずがましい口をき(🗂)いていた。しかし、次郎が(🍵)雑巾(🐜)(jīn )を(💫)もって大便所の(🥄)中(⛎)にはいったの(😸)を(🍶)見る(🗯)と、さす(😾)がに気(🍊)がひけたらしく、指図(🐦)する言(🌘)葉のはしばしがにぶりがち(🤣)にな(✔)り、何かしら気(qì )弱さ(🎛)を示して(♎)いた。
(🧒)や(💘)がて朝食の時間になった。次郎(láng )は(🏜)箸はしをにぎ(📃)って(💈)い(🚵)る間(⏮)(jiān )も、(📸)とき(🧙)ど(👽)き眼をつぶって(🌴)、何か考(🔋)える(🐎)ふうだ(📠)った。
「板木(😺)ばんぎのことか。あ(🌮)れ(🆗)は、私が直接見て(🎐)いた(🌺)わけ(🏅)ではな(🕺)かった(🌗)の(❓)だ(🔖)からね。」(😶)
かれは、むろん、そのことに気が(🍐)ついていた(🚔)。しか(🕯)し、べつ(👃)に気を(😔)くさらしてはいなかった。毎回開塾(🧞)(shú(⛱) )の当初(chū )はそうだっ(🔈)たし、時刻どお(😂)りに板木が鳴(🏧)ることさえ珍(zhē(🚲)n )めずらしかったので、今朝(cháo )の板木当番(🐯)の正確さだ(🚢)けでも(🏤)上(shàng )でき(🍵)だ(📽)ぐらいに思っ(💑)ていたので(😯)ある。
(🛹)そ(🦒)して、そ(♓)のま(🏨)ま、すこしも調子をかえないで、また(🏒)槌をふるいつづけた。
と(⏰)、みんなに(🚌)きこえ(🏵)る(🀄)ような声で言い(🎏)ながら、教壇(🤢)(tá(😡)n )き(🙊)ょうだんをおりてかれのほうに近づいて(🦍)来た塾生があった。飯島で(🦎)ある。次郎は思(🎽)わず(👔)苦笑した。何かむ(👺)かむかするも(🤸)の(🐐)が(🛷)、胸の底から(🌊)こみあげて来(lái )る(🧛)ような気持ちだった。し(🐽)か(🌀)し、(👖)かれは(🕙)しいて(📱)自分をお(🌪)ちつけ、
そして、そのま(🐙)ま、すこ(🎈)しも(👲)調子を(⏩)かえ(👬)ない(🧣)で、また槌(🈵)をふるいつづけた。
「板(bǎ(😞)n )木を打つの(🏤)は、(📞)もうこれでおしまいにしましょう(〽)。これで起きなけれぼ、ほっ(📝)と(🐲)くほうがいいんです(📒)。」
「え(🚌)え(⛱)、そ(🏎)れ(🏫)はぼ(👈)くにもわかります。しかし、そ(🔺)のために、大(⏸)河(😈)君(📰)がぬれ衣(🍈)ぎ(🏺)ぬを(🚱)き(🦀)なけ(🍦)ればならないという(🦑)道(🛵)(dà(💚)o )理(lǐ )はないでしょう。ぼくとしては、(🕷)それがたま(🍞)らないほど心(🚦)(xīn )苦(kǔ(🔏) )しいんです(🏦)。」
(📞)と、朝倉先生は、まじま(🌵)じと(🛂)次(🍣)郎の顔を見な(📍)がら、
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