「(🏒)ど(🎤)うかして勝たしても(🔆)らい(🤶)たい、(🐃)わしが生徒に(💬)野(🏼)(yě(🔒) )球をゆ(😍)るしたのは(💒)少し考えが(📨)あ(👗)っ(🌞)てのことだ、こ(⚓)の(💺)町のものは官(🐜)学を尊敬して(🛑)私(💭)学を軽(🗝)(qīng )蔑(🛑)けいべ(🛠)つする、いいか(😊)、中学校(xià(🚖)o )や師範学校(⏳)(xià(✏)o )の生(shēng )徒(tú )はいばるが、黙(✉)々塾もく(🍳)も(😃)くじゅ(👓)くの生徒は小さくなってい(🧖)る、なあ安場、きみもお(📱)ぼ(🦀)えがあ(🐕)るだろう」(🚗)
(🚖)この日師範学校の生徒は黙々塾も(📖)くも(🤸)くじゅくに応援するつも(🌟)りであ(🈶)った、師(🧒)範(fàn )と中学と(🙋)は犬とさる(🦕)のご(🙈)とく(🏻)仲が悪(🍿)(è )い、だ(🆎)がこの応援は中(zhōng )止になった、いかん(🌾)となれば審判者しんぱんしゃは(🚄)師(🔱)範の選手がたのまれたからである、で師(shī )範は中(💮)(zhō(🏜)ng )立隊(🥁)として正(zhèng )面(miàn )に陣(🦓)取った(🏡)。
「手(shǒu )塚は不幸な男だ」
「松下! おまえはいま(🖇)にえ(🦒)らいものに(💐)なるよ」
七==五(🐮)
先生(shēng )の(🚁)声(shē(⏱)ng )は次第に涙をおび(🐸)てき(🦓)た(💒)。
柳ばかりでない、手塚(zhǒng )もいろいろな快(kuà(🍏)i )技曲(qǔ )技をやって(🎷)見物人(rén )を酔(🎀)(zuì )よ(🐑)わした、かれは(⛅)もっと(🖍)も得(🎍)意であ(🚁)った、ファインプレ(📈)ーを(🔓)やる(🛢)たびに見(⏱)物(😠)人の(🍁)方を見(💏)やって(🍨)微笑(xiào )びしょう(🌐)した、(🐾)ときには帽(mào )子(zǐ )をぬい(🌄)で応(🐞)援者にお(📛)じぎをした。
と千三はわらった。
「今日き(💈)ょう(👣)は休むよ(🤶)」と安場はい(💟)った。
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