日本《ひまわり の たね えろ》2行目ライン
ひまわり の たね えろあらすじ
と(🕉)その時、学(xué(🔦) )士(shì )は(🚁)左の手をひろげ(🐕)て(👚)、半分(🏵)しかない薬指を出して見せた。
「(🚀)しかし、君、(😔)そ(🤙)の岩が好くなって来(🦗)るから不思議だよ」と高瀬(🕊)(lài )は(🚨)戯れ(🕌)て(🦌)言った。
血気壮さ(🔨)かん(🔒)なものには(🌕)静止じっとしていられな(🍎)いよ(🎋)うな陽気(qì )だった。高瀬(lài )はしばらく士族(🍩)(zú )地への(🎩)訪問(🍼)も怠っていた(⏭)。しかしその日は塾(shú )の(🛷)同(🈶)僚を訪おとなうよりも、(🏥)足の向(xiàng )くままに、好(🐢)(hǎo )きな田圃道(♊)を歩き廻ろうとした。午(wǔ(🏉) )後に、彼は家を出た(😛)。
「そう(⛴)言(📣)えば、奥(🌤)(ào )さ(🍃)んはお幾つです(🔓)。女の(🦄)方(fāng )の年(nián )齢と(🎦)しとい(🤼)うものは、よく分ら(📇)な(📜)い(🐂)ものですネ」
と音(🤛)吉が言っ(🧟)た。
(🍯)高(💾)瀬が馬(mǎ )場(🌹)(chǎng )裏(lǐ )の家(😖)(jiā )を借りているこ(🎣)とは、最(🎏)早もう(🍎)仮の住(zhù(🌶) )居とも(🚃)言(yán )えないほど長くなっ(😳)た。彼は自分のものとし(🏆)て自由(yóu )にその日を送(💲)(sòng )ろ(🍾)うと(📫)した(🌌)。
更に二(è(🤪)r )年ほど過(🈚)ぎた。塾(⏹)(shú )では更に(🌓)教室も(🔣)建増したし、教員の手(shǒu )も増ふやし(🍝)た。日(🌈)下部(bù(🐃) )くさかべと(📥)いっ(🤑)て塾のため(🤞)には忠(zhō(📚)ng )実な教員も出来たし、洋画家の泉も(💒)一週(zhōu )に一日か二日程ずつは小県ちいさが(🕴)たの(🎂)自宅の方(🗺)か(🐒)ら通って来てくれる(🦖)。し(🥌)かし以前(🔀)のような賑にぎ(♎)やかな笑い声は次第に減(🈵)って行った(💙)。皆な(🌌)黙って働く(🕠)ように成(🤙)(ché(📅)ng )った。
「先生、虫(🦇)じゃ(🍪)いけませんか」(😗)
(✳)正木大尉(wè(😾)i )も(🍕)帰(guī )った(😁)後(hòu )だった(🐸)。学士は幹事室に預けて(🔂)ある自分(fèn )の(❎)弓を取りに行って、復た高(🐽)瀬(🚰)の(🏈)側へ来た。
「鞠まあ(🎌)ちゃん(💢)はどう(💂)したろう(🎩)」と(🚖)高(😾)瀬がこの家で(👾)生(🎣)(shēng )れた姉(zǐ )娘の(🧠)こと(🎩)を聞(wé(👆)n )いた。
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