「そこ(🌡)で、四年生の(🥎)責任いよいよ大(🐥)な(📤)り、だね。」
(🍞)彼にとっ(🕷)て(🥇)の最(🐅)(zuì )も大きな失(✔)望(wàng )は、彼(bǐ )の教(jiāo )室(shì )に(🚣)出て来る先生(shēng )の中に、権田(🌸)原先生(🧣)のよう(⛸)な人を、ただの一人(🖱)も(🏘)、見(jiàn )出せなかっ(🧑)たこと(🤷)で(🔸)あった。彼(bǐ )の眼に(♒)映じた中学(⛹)校(😏)の(⛺)先(🔬)生と(🥡)いうのは(✂)、小(🏹)学校(✡)(xiào )の(🚁)先生(shēng )にくら(🖋)べて、何(hé )か(〰)専門らしいこと(🍶)をほんの(🚾)少しばかりよけいに知(👟)っ(♍)て(🏙)いる(🏥)だ(😰)けで(📵)、お(🧥)よ(📴)そ人間らし(📥)いところを少(👮)しも持合(hé )わせ(🚟)ない人達(🎳)ばかりだっ(👭)た。貧しい知識(shí(🥑) )を教室で(💂)精(jīng )一(🍻)ぱ(😠)いに(😟)し(👠)ぼり出(💽)すこ(🐶)と、点(😡)数や処罰(fá )で生徒(tú )をおどかすこと(⛷)、こ(🏆)の二つの外には、用は(🥍)ないとい(💀)った顔(🤤)を(👒)している人間、そ(🦍)れ(🚮)を次郎(🛁)(láng )は(🎳)中(🕧)学(xué )校の先(xiān )生におい(🥅)て発見した(🥑)のである。
「そうか(🌴)。……だけど(😃)、うちじゃ誰もまだ知らんだろう。」
そ(🏂)こいら(👃)まで(🛴)は、さほど真剣だとも思われなか(♟)った議論が(💯)、当面の(🆒)問(wèn )題をはなれて次(👟)(cì )第に観念的になるに(🏨)つ(❤)れて、かえって(🕖)みんなの調(🌭)子が烈(liè )し(🛤)くなって(🙁)来るのだ(🔥)った。
「そうだ、本田(tián )次郎(🚹)(lá(🆕)ng )っていうんだそうだ。」(🧛)
「う(♍)う(🥉)ん、ちっとも。……僕も君(🥫)らの話をき(🚠)いて、(🤽)今はじ(👇)めて知ったんだよ。」
(🥦)大(🕤)沢(zé )はゆったりとそう言っ(🕔)て、みんなを(🌖)見(jiàn )まわした。
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