「ポツン」と体(😜)操の教師(🏬)(shī )は混返まぜかえすように。
こ(🎂)の教員(yuán )室(shì )の空(kō(🌺)ng )気(qì )の中で、広岡先(xiā(🎢)n )生(shē(🈺)ng )は(🧒)由緒(xù )い(✂)われ(🕋)のありそうな(💒)古い彫(diāo )のある(📱)銀(👶)煙管(guǎ(🌃)n )ぎん(🚨)ぎせる(⏪)の音(🔉)を(👨)ポンポン響かせた(🖕)。高瀬(🧢)(là(🚪)i )は癖の(🥠)ように肩を動ゆすって、甘そうに煙草を燻(✝)くゆ(😯)ら(😜)して、楼(lóu )階(🏹)はしご(😎)だん(🗃)を降(jiàng )りて(🕋)は生(shēng )徒を教えに行っ(📐)た。
学(🕯)士は半(bàn )ば(🛋)独語ひとりご(🚤)との(💹)ように言った。
(🎠)と(🐶)呼ぶ子供を見(🔡)つけて(🤫)、高瀬は自分(🥜)の(🛤)家(🗻)の前の垣根(🙉)(gēn )のあ(🏹)たりで鞠子(😪)まりこと一(⚓)緒に成った。
朝(📣)顔の(🏅)話はそこで(🏞)も学士の口から出た。
「君は(🎗)山田君(jun1 )が(♈)訳したトルストイの『コサックス』を読んだ(🍂)ことがあるか(🎏)。コウカサスの方へ入(💮)っ(🌕)て行く露(💀)西亜ロシアの青(🥘)年(🎱)が写してある(🤳)ネ。結局つまり(⤵)、百姓(xìng )は(🥦)百姓(🎦)、自分(➗)(fèn )等(děng )は自分等というような主人公の嘆息で(📞)あの本は終(zhō(🐒)ng )って(💇)るが、吾儕(🔥)われわれ(📭)にも矢張やっ(♍)ぱりああ(📆)い(📅)う気(🔞)分のすることが(😇)あるよ(🌛)。僕など(🚓)はこれで随分百姓は好き(🎗)な(📞)方(🌉)だ(🚌)。生徒の(🍡)家へ行(⛺)って泊ま(🌹)っ(⛺)て見たり……人(rén )に話し掛け(🍩)て見た(🎮)り……まあいろん(🐱)な機会(⏸)を(🛐)見(⏸)つけて、音(📍)さんの家(jiā )の蒟(jǔ )蒻(ruò )こん(🎏)に(🐇)ゃく(🕒)の煮附(👫)まであそこの隠(📁)(yǐn )居(🚫)やなんかと一諸に食って見(🔤)た……ど(📠)うしてもまだ百姓の心には入れないような気が(🌅)する」
(🉑)塾(🦂)(shú(⛵) )では更に校舎(🦎)の建増(🚖)たて(👞)ま(⭐)しを始めた。教員(⚓)の手が(🥤)足りな(🕝)くて、翌(yì )年の新(🍡)学年前には広岡理学士(shì )が(🏓)上(🎀)田(🖤)か(🤨)ら家を(💸)挙げて引移っ(🗨)て来た。
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