「(💱)次(👉)(cì )郎だと、弟だが……」
「じゃあ、(🛷)どうして(🛠)おとなし(🌐)くしてい(🍗)な(😻)かっ(🥉)たん(🚆)だい。」
「中学校(🛍)(xiào )にはいる前に、三年も工場で仂(🐩)い(🚄)ていた(🌇)んだよ。」
彼は、い(🚴)つ(💰)とはな(🖐)しに(😑)、(🤘)そんな気がし(🕯)ていた。はっきり(🌻)意識して、そうな(🥇)ろ(✍)うと努めたわけでもなかったが、中(zhō(🕶)ng )学に入(⛪)学して以来、日(⏫)一(yī )日(rì )と、母や祖母の問題がその深刻(kè )さを減じて行(háng )き、こ(🚬)のごろでは、よほどの(🛵)こ(🍸)とがないかぎ(🦕)り(📅)、たいして(🌨)気(👟)(qì )に(❤)もか(🍉)からなくなって(💩)来たの(🍌)である。そ(🌶)れ(🦋)は、たしかに(🐃)、中学校とい(🏷)うも(🍜)のの(🕡)空気が(👑)、(🗞)彼(💰)(bǐ )にいろいろの新し(🛐)い(🌰)問題をあた(🔷)え、彼の関心を、(🌎)急に家(jiā )庭以(yǐ )外(👛)(wài )の世界に(🐦)まで拡げて(🌁)く(🧞)れ(💌)た結(🎯)果にちがいなか(🚄)った。その意味で(🥉)は、中学校とい(📚)うとこ(✏)ろも、尊(🐙)敬(jì(🎏)ng )すべき先生(😫)がいる(💳)いないにかか(🍲)わ(🅾)ら(🤺)ず、人間(jiān )を成長(zhǎng )させる何(hé )かの(⬅)魔術(💓)(shù )をもったと(🍓)ころだ、とい(🧙)えるで(😇)あろう。
「(🥢)冗談(🍈)は(🍽)よそう。……どうだい、本田(tián )、君(jun1 )の弟(dì )っての(🧙)は、い(📇)ったい、(🤟)物(🌲)が(📆)わかる方なのか、それとも、た(🕔)だ(🍎)の向こ(🛬)う見ずか。」
「しかし喧(xuān )嘩したって、かないっこない(🎵)ぜ。それに(🕹)、あ(✌)んな連(🖼)中を相(💃)手(🧒)にした(🤴)っ(📈)て、(😏)つまらんじゃない(💨)か(🛏)。」
第(dì )一(🧜)、入学の当初か(😒)ら、(🤗)五(⛴)年生の間に「生意(yì )気な新入生(🎾)(shēng )」とし(🚷)て有名になっていた彼は、彼らに鉄(zhí(😧) )拳制(🎠)裁の口(🤒)実を与(yǔ(👡) )え(💠)ま(💅)いとし(🕉)て、校内では無論の(💐)こと、ちょっ(🐚)と散(sàn )歩に出る(♐)のに(🦒)も(🈁)、始終(⛩)頭をつか(🙌)い、気(🕧)(qì )を張っていなけ(📕)れ(🦑)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」の(🕎)ような上級生に対(duì )し(🥞)て、卑(⛽)屈ひくつにもな(🤠)らず、言いがか(👒)りもつけられないようにす(🏮)るには、(🍞)次郎(☕)の苦心(xīn )も、実際(👤)並た(🕋)い(🏯)ていではなかっ(🌄)たの(🏀)で(🛢)ある(😜)。彼はち(📫)ょっと門(👩)口を出(🎁)るのに(🍣)も(🤲)、必(bì )ず制服制(zhì )帽(mào )をつけて(🚍)いた(💿)。街角で(💢)は、一応四方を見(🔉)渡して、五(🔗)(wǔ(📴) )年(🌃)生の姿(zī )が見えると、相手がどこ(👭)を見(jiàn )ていようと、そ(🐆)れに対し(❣)てきち(🍏)んと敬礼(🎗)をし(➡)た。むろん、校則は、どんな(🎭)些細なことでもよく守った。その点では、人一倍(bèi )細心な(☔)恭(🧚)一です(🌥)ら、彼(🤡)の几(jǐ )帳(zhàng )面きちょうめんさをおり(👤)おり冷やかしたくら(🧥)いであ(🚩)った。その代り、彼は、今後五年生に無法な暴(🥠)行を加えられたら、退(tuì )学処分の危(wēi )険(🙅)を(🏝)冒(mào )し(🔄)ても、思いき(🤷)って反抗を試みようと、(🏤)固(🖥)く心(🏯)に誓っていた。彼が彼の小刀(⏰)ナイ(🚫)フを筆入に入(⛄)れないで、いつも衣(🗃)(yī )嚢(🔸)かくしに入(⚪)れ(🤽)てい(👞)たのも(➕)、(🤰)実(shí )はそ(😺)のためだっ(👐)たのである。
((🔕)こ(👶)れなら(🐷)大丈(😴)夫、自(zì )家う(📯)ちで気(qì(⏩) )がつく人はない。)
次(🔲)郎(láng )と詩(🛒)、――読(👋)者の中(zhōng )には、この取(qǔ )合わせ(🍐)を多少滑稽だと感(🍀)(gǎn )じる人があるかも(💻)知(🌨)れな(⏳)い。なるほ(❗)ど、(🚒)次(cì )郎は(🥙)、詩を解(🗞)するには(🦑)、(🐎)こ(🌥)れまで、あまりにも武勇(🌑)伝(🦌)的であり、作(zuò(📡) )為(⏰)的(de )であ(⏹)っ(🥀)たとい(😘)えるだろう。
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