(🛄)安(ān )場は(🙏)ぐ(🔥)っと(📝)千三(🍅)のへそ(📴)を押した。ふしぎに千(🈳)三は頭(🌳)がすッと軽くなった、胸(🌱)につかえた(🗑)もじゃもじゃしたものが煙のご(🕙)とく消(😎)えて、ど(🤛)っ(🤡)し(🔀)りと腹の底に(🦎)重(🗃)みが(🚎)できた。
なにを思(🚎)った(🚇)か安場の(🚄)ノックは峻辣しゅん(🏄)らつ(🎍)をき(🕕)わめたものであった、難(🏰)(nán )球また難球! (🌟)第一(yī(🈷) )番に三(🌧)塁手(👴)(shǒu )がミ(🙃)スす(🤒)る、つい(👱)でショートの青(qīng )木、これ(🚱)もみ(🌺)ご(🎏)とに(🛁)ミス(👣)する、やりなおす(🌡)、またミス(⛓)する、三度、四(sì )度! 千三(sān )は次第に胸が鼓動(😚)(dòng )こどう(🏅)した、見(jiàn )物人(rén )は口(👕)々にののしる。
と(💆)一(🍩)同が(🤚)い(🍏)っ(🍓)た(🍋)。
「活動を見にゆくのは(😧)けしからん(🎈)」
ふたりが草に(🤳)座って(🏆)か(💫)つ飲みかつ語ってるう(⛷)ち(🥇)に見物人(🎯)は(🆔)刻々こっこくに加わった(🍾)。中(zhō(🌺)ng )学(🎲)の生(shēng )徒(🕗)は制服制(zhì )帽(🔇)整然(rán )とうちそろうて一(🔦)塁(🚗)側に並(bìng )んだ。その背(bèi )後には中(🕴)学び(🍖)いきの大人おと(😫)な連(🦆)(lián )が陣取って(🗝)いる、その(🚾)中に光(guāng )一の(🌄)伯(bó(🌞) )父さん(🤡)総(zǒng )兵衛そうべえがその肥ふ(🤴)とった胸を拡げて汗をふ(🙂)きふきさかんに応援者を(🈷)狩(shòu )かり集めていた、かれは甥(🏇)お(🔘)い(🤹)の光一(🛣)を勝た(📉)せたいために商売(🌞)を休(✍)んで(🕡)や(🍙)っ(🕤)てきた(👌)のである。
ふたり(⛎)は顔(yá )を(🖖)見(🚰)る(🗳)たびに(😭)それを語(☝)りあった(🚡)。ふたりははたして(📡)一(🔥)高で一緒になり得(🤷)(dé(⏩) )う(🏾)るだろう(🍅)か、いまは読者(zhě )にそれをもらすべきときでな(👗)い。とに(🐛)かく花(huā )はさき花(✖)は散り、月日は青(qīng )春の希望(wàng )と共に伸(shēn )び(🍸)やかに(🐅)輝きながらうつりゆく。柳(🎆)(liǔ )光(🎫)一(yī )は四年(niá(🥥)n )生になった。
「今日(📋)(rì )き(💹)ょ(🏂)うは休(🤭)む(🏟)よ」と安場(⏮)はいった。
会議はおわった、光一はみな(🎴)とわ(🛄)かれてひとり町(dīng )を歩いた。悲しい情緒(xù )じょ(🧒)うちょが(🕖)胸にあふれた。かれは(🙅)他人の欠点(🚩)をいうことはなに(🔀)より嫌いであ(♉)った(🌈)、(🈴)まし(🤐)てその(🦔)人(rén )に(📸)向(🍣)か(🐭)ってその人(🌉)を侮辱するのは(🧞)忍(rě(🗻)n )び得ざる(🐟)ことである。
この日師(🍔)範学校の(📔)生(shē(🐉)ng )徒は黙々塾も(💘)くもくじゅくに応援(yuá(🤚)n )す(🐠)るつもりであった(😲)、師(🔤)(shī )範と中学とは犬(✳)とさるのごとく(🦍)仲が悪(🌵)(è )い、だがこの応援(🤤)は中(zhō(🖐)ng )止になった、いかんとなれば審判者(🐎)(zhě(💘) )しんぱ(🕙)んしゃは師範(fàn )の選(⤴)(xuǎ(📇)n )手がたのまれ(🐴)た(📢)からで(💔)ある、(🥚)で師(✏)(shī(📳) )範(❔)(fà(🥈)n )は(🚐)中立隊として正面に(🍢)陣取った(🕙)。
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