その時、教(📙)員室(🛐)(shì )との間(🕌)の戸ががら(🚈)りとあいて、教頭の西(🍹)山先(📀)(xiān )生がはいって来(lái )た。西(xī )山(shā(🌮)n )先生(shēng )は(💟)、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さな眼(💷)(yǎn )をいつも鋭く光ら(🍠)せている先(xiā(🌹)n )生(shēng )だ(♌)ったが、この時(🤲)はいや(🔅)ににこに(🦉)こ(🌥)していた。手(🌉)に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、そ(😾)れ(🕉)を(⚪)默って校長に渡すと(👉)、(🥤)すぐ(🎦)また教員室の方(🏞)にひき(😷)かえした。校長(🖱)はその紙(🌳)(zhǐ )片を(😟)見て何度(dù(👊) )も(🤴)うなずいた(🌑)。そして、それをもみ(🧢)くち(🈸)ゃにして(📦)机の(😥)下(🚕)の塵籠ちりかご(🎅)になげこむと(🏈)、(😀)今までとは(🌝)うって変っ(🌀)た落ちつきぶり(📏)を見(jià(🌇)n )せ(🕢)、ゆっ(😲)たりと椅(🐜)子に腰(yā(🏭)o )をおろしな(😘)がら言(🌧)った。「そうむきに(🛑)な(🛥)ること(💦)はない。私(🌭)はさっき(🎋)も言(yán )ったとおり君らの気持に(📝)は十分同情しているん(🆗)だ。君(jun1 )ら(🗂)が血を流(liú )して書いたものをま(😔)るで(🕧)むだに(🏂)す(➕)るなん(🔓)て、第一、人間(🧥)としてそんなこ(🥤)と(🦆)が出来(lái )る(🧔)も(🕍)のではない(🐶)。幸い今日(🤐)は県庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下に直(zhí )接(🛳)お目(mù )にかかれる(🚝)かど(♑)う(🅿)か(📎)はわから(🙉)ない(✡)が(🅰)、学務課まで(🔍)にはこの願書(shū )を必(🙏)ず出しておくよ。それ(🏡)で、今(💀)度は私の方から君ら(🎐)に願っておきたいが、ど(🎛)うかみんなが落ちつ(🎴)いて(🌳)教室に(🚥)出(chū(🏖) )る(🌕)ようにしてくれ(🕙)た(🎰)ま(😍)え(⛪)。変にさわいだ(👄)りし(📆)て知事閣下の面目(🤬)をきずつけ(🌿)るような(🌈)ことになっては、何もかもぶ(🥑)ちこ(🏪)わしになるんだ(🕜)から(🍎)。いいかね。
道江は敏(💞)子(🔕)が話している間(jiān )、さほど深刻な表(📵)情も(👁)してい(🏀)なかった。次郎(🥩)はそれが物足(🛶)りなくもあり、腹(🐩)(fù )立(⏫)たしくもあった。彼の(📈)家の二階で馬(mǎ )田と(🗂)出っくわした時(👱)(shí )の様子(🛺)か(🕵)ら(🐔)判断(duà(🛢)n )して、彼女(nǚ )が馬田(tián )をひどくきら(🙁)って(🈷)いることだけは(🏎)たしかで(😕)あ(🛣)る。し(🥠)かし(🌺)、ただ馬(mǎ(💙) )田という人間をきら(🖖)って(📪)いると(😛)いうだけで(🐼)はたよりな(🛢)い。こうしたこと(🚹)について(🈸)は(⏭)、女性の(⏬)立(🐕)場から、とりわ(🏹)け(🚬)純(chún )潔(⛓)(jié )な処女の立(👾)場から(👕)、たえがたいほど(👿)の侮辱(🧙)と憤り(⛎)とを感じなけれ(🐻)ばならないは(🤗)ずである(⬛)。彼にはそ(🔊)う思(🎄)え(😍)てな(🖕)らないの(🚖)だっ(🕖)た。
「(⬜)ス(📳)トライキには(🤚)、僕(🍉)(pú(📮) )、絶(🍁)対に反(fǎn )対するつもりです。」
「先生(🍐)(shē(🕘)ng )、僕(🌇)、申し(🏅)わけない(🐈)こと(💙)をしてし(🌼)まいました。」
しかし、彼は、(🍖)血書が次郎(🎋)によって書(shū )かれたと(🐩)いうこ(😼)とを誰(shuí(🍡) )にも(✈)発表(biǎo )する気(qì )にまだな(🏟)れなかった。それは、(🎄)彼(🏦)の自(🏂)尊心や競(🌥)(jìng )争(zhēng )意識(shí(🚠) )が何(🦑)ということなし(✳)にそれを許さない、と(🏵)いうだけ(🕶)ではなかった。彼(😆)にとって大(dà )事(shì(📟) )なことは、ストラ(🌐)イ(🆕)キ(🚰)の場(chǎng )合(🔁)のことだった(✂)が、(🎀)万(🙄)一にも、それを発表したために、次郎が捨鉢す(🌥)てばちになり、進んで(🍍)ストライ(🔛)キの主(📗)導権を(☝)にぎるような結果(guǒ(⏬) )にな(📷)ってしまっては(🏔)、つまら(🔕)ない。次郎は徹底的にやっつけ(🔌)なけれ(🏬)ば(😙)ならないが、それ(😬)には、(🦇)彼(🏵)(bǐ(🐁) )をあ(💺)くま(🌯)でもス(🎌)ト(✈)ライキ反(fǎ(📑)n )対(🌼)の(🍹)立(❔)(lì )場(chǎng )に立たせておく(🎬)こと(🔖)が必要(yào )である(🔜)。最後(🔫)ま(🔂)で(🙎)彼を反(fǎ(🍾)n )対の立場(🕷)に立たせてお(💁)き(👩)、いよい(➰)よストライキ決行とい(✏)う場合(hé )に彼が逃げをうった(🤥)ら(🚬)、その時こそ血書の(🎏)ことを暴露すべきだ。血書まで書いて人を煽動し(🌠)ておきなが(🖖)ら(🎹)、(⬅)自(🥛)分だけ(🏝)逃げる(🎋)とは何(😏)とい(😥)う卑劣(🌥)さだ! (👙)みんなはそう言(💺)って彼を責(⛳)めるだろ(🏾)う(🌍)。それに(🚆)、どんなに彼が逃(táo )げを(🏹)打とうと、学校(xiào )当(🙅)局や(👘)県(💊)庁が、(🥘)血(xuè(🥪) )書を書(shū )いた本人を主(zhǔ )謀者と認めないはずはないのだ(🛑)から(🕤)、いよいよ(🥄)面(🎬)白い。――馬田の考えは頗る(🐙)念入(rù(🚣) )りだった。彼(👛)が(🕝)それほどまでに次(cì )郎に反感を持(⚓)(chí )つようになっ(👙)た最も大きい原因が、道江に(❎)あっ(🐨)たことはいうまで(✨)もない。
校長(💥)は、最(🚄)初鼻(🍭)(bí )だけをぴく(👥)りと動かしたきり、眼玉(yù )も口(kǒu )も(⚫)動かさ(🦂)なかった。眼玉はテー(🏗)ブル(📨)の(🕠)上の血書(🔕)に注(zhù )そそが(🎮)れていたが、それを読んで(🐲)いるように(🔱)は思(sī )えなかった。そのうちに(🔏)、(🕵)結んだ(😣)ままの口(kǒu )が、うがいでもする時の(💁)ように、(🏸)むく(➕)む(🌞)く動き出し(👩)た(🚤)。そし(⛲)て、(🚆)それがやっ(🕷)と開いた(👃)かと思うと、(👹)しゃがれた女のような声で(🍲)「これ(♌)は、知事閣下(☔)にも、お見(🈶)せしなけりゃ(🐦)ならん(🔛)の(🧐)か。」と、(🔱)わかりきったこ(🐁)とをたずねた。田(🍦)上が(👿)「む(🦖)ろんそうです(💍)。」と答(dá )えると(🚁)、ま(🐫)たぴくりと(🌶)鼻を動かし、(⛷)「こんなものを知事閣下(xià )にお(🗃)見せ出来(lái )ると思(🚍)(sī(🎄) )うの(🦉)か。君らにはまるで(🎋)常識(✅)がない。どうかそんな(🏫)むり(🚼)は言わないでくれ。」と、泣(qì )いているの(🕤)か、怒(nù )ってい(❕)るのかわからない(🚂)ような声(👱)で言っ(🎠)た。四(⏩)人共、そ(🌡)の時は(🌯)、こんなのが自分たちの(🀄)学校の(🧡)校(xiào )長(zhǎng )だろう(🔃)か、(🗞)という気が(🎥)して、実際(🆖)なさけなか(🌿)ったそ(📌)うである。田上が「僕たちは(🛫)朝(cháo )倉先生の(🎇)留任さえ実現(🕥)すればいいのですから、校(😜)(xiào )長(🙆)先生がそれを保証して下(😕)さるな(🎛)ら(📺)、血(xuè )書の処置(zhì )は(🚛)お任せしましょう。」と言うと、校長(zhǎ(🕔)ng )は(🎾)何(👓)と思(sī )ったか、急に(🔝)椅子(🗂)(zǐ )から立(lì )ち上って、四人の顔をひ(🚟)とりびと(🍧)り念(🎾)入りに見まわした。そ(🔧)して何(🏞)度(🍏)も(🍔)首(shǒu )をふっ(🎚)ていた(🎙)が、おしま(🦆)いに、永いた(🚆)め息を(🧀)ついて、「(😽)君(🔰)らの非(🔩)常識には全(🏒)くあきれてし(👁)ま(🐗)う。朝倉先生(📷)の退職(zhí )は県(💡)の方針(zhēn )できまっ(🧔)たこ(📣)とだ。県の(💗)方(♓)針で一(yī )旦き(🌥)まった以上、校長としては(♒)どうにも(⛄)なら(🕟)ないで(🎑)はないか、そ(🎎)れが君らにはわからんのか。」と言った。そし(🖥)て、もう一(yī )度(dù )永(🛥)いため息(🎱)をついて、どたりと椅子に腰をおろしたが(🐹)、いかにも思いなやんでいるよう(♊)に眼をつぶって、ひとり(🥫)ごと(🌏)のよ(💽)うに言った。「そり(💶)ゃ、朝倉先(xiān )生(🕦)が惜(🆔)しい(🐾)先生(✴)だとい(🐩)うことは私(⛳)にもよくわ(🦄)かってい(⬛)る。いや、誰(shuí )より(🕓)も(🚄)私(⚡)(sī )が(💣)一番よくわかっているつもり(🍲)だ。だ(🦏)から、君(jun1 )らが先生(🙆)の(🤗)留(🔷)任(🚢)を願(yuàn )い出る気持(chí )に(🧖)は心か(♐)ら(🔼)同情(👁)する。しか(✏)し、(🐄)何しろこ(💯)れ(🥂)は県の方針できまっ(🌍)たことなんだから(🏢)、おたが(🛹)い(😤)にあきらめるより仕(💱)方がない(💏)では(🌈)ないか(🐟)。」
(💮)松の木(🦐)の間(🗂)をもる(🎦)ひっそり(🐠)した(💡)日(💍)ざしの(🦌)中に、砂地をふむ靴音がざくざくと異様(yàng )に高(➿)く(🛂)ひび(😂)いた。そのほかには何の(🚘)物音もきこえな(😒)い。
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