しかし、かれに(💈)とっ(💩)て(⛅)いっ(🍄)そう(🌲)不(♟)(bú )安(ān )に感(✅)じ(🤩)られたのは、今朝の板木(mù )の打ちかた(⏲)について(✈)、大(dà )河無(🍒)(wú )門(mén )がぬれぎぬを(🎹)着(zhe )せ(🦖)られていることであった。
ただ、組織に関(wā(🐠)n )することで、室編成(chéng )のほかに(🙈)、生(🔺)活(🕕)内(nèi )容の面(💁)か(💌)ら、いろい(🤸)ろの(🏂)部(🗄)が設けてあり、(♒)全員が期(qī )間中(zhōng )に(💊)、一度(🍬)はどの部の仕(🔊)事も(🥓)体(🐆)験するという(🌖)仕組(🍣)み(🔇)になっていたので、その運営の方法や、人(rén )員の割り当てなどについて、(🚯)いろい(♑)ろの質問(🧝)が出(chū )、その説明に大部分の時間がつい(🌀)やされたので(🏚)あ(🆔)った。
「(🐦)郡の団長な(🐴)んか(🚹)やってると、あんなふ(💅)うになるもんかね。」
(🗯)と(🈺)、みんなにきこ(🐠)えるよ(📋)うな声(shēng )で言(🏭)いながら、教壇(🔳)きょう(☝)だんをおりて(🅾)かれのほ(💯)うに近づいて来(💇)た塾(shú )生(🏃)(shēng )があった。飯(⛓)島で(🕡)ある。次郎は(😴)思(sī )わず苦(kǔ )笑した。何かむかむかす(🚵)るもの(😰)が、胸(xiō(🦇)ng )の(💳)底(🐇)からこみあげ(🐒)て(🌴)来(😡)るような気持ちだ(⚪)った。しか(📀)し(📛)、かれ(😞)はしいて(🦋)自分をおち(🧓)つけ、
そんなはずはない!
相談は安易あんいにすぎるほ(🍴)ど、すらすらとはこび、ほとんど無(wú )修(🎦)正だった。特異とく(💬)い(🙈)な行事(🥏)を期待していた(🎋)塾生(🤚)たちにと(🕹)って(👘)は、多少(🧞)物足り(🏅)なく感(🚝)じられた(📄)らしかったが、その(🥉)ため(🐕)に、(🏒)これという(⛴)強(qiá(🧦)ng )硬き(❔)ょうこう(🥌)な主張(😖)(zhā(🥓)ng )も(📑)出(chū )なかった。最(🚖)も(🕤)多く発(fā )言し(💜)たのは飯(💤)島(dǎo )だ(💄)った(🐯)。しかし、それ(🌊)も、自(📱)分(😦)(fèn )の存在(🍯)を印象(xiàng )づ(🚒)ける目的以(yǐ(🖇) )上の発言(🔞)ではなく(💍)、たいていは原(yuán )案(àn )賛成の意見をのべ(🐉)、同時(🤙)に進(🏞)行係をつとめる(🗺)といった(🥠)ふう(💮)であ(🍨)った。田(🐺)川は(🐅)、はじめから終わりま(♋)で、一言も口(🐈)(kǒu )をきか(🦂)な(🎒)かった。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025