この声と共に学(xué )校の応援(yuán )歌がとど(🔘)ろい(🦃)た。黙々もくもくの第一(🚗)(yī )打者は(🗿)五(❎)大洲である。かれはか(🚩)んかんにおこ(🔐)っ(🔌)ていた。か(🛃)れは頭(tóu )の鉢巻きをかなぐりすてたとき、(🎖)その(🏗)斑々は(🌕)んぱんたる火傷や(🍸)け(🎃)ど(🔝)のあ(🚸)とが現わ(🍻)れ(🙅)たので見物人は(👽)またま(😰)た喝采し(🌄)た。
「なる(📃)ほど(🈷)ね(🎌)」
この声(shēng )と共(🏡)に学校(🍀)の(⌚)応(📒)援歌がとどろ(🚟)いた。黙々もく(🐵)もくの第一打(dǎ )者は五(wǔ )大(🤯)洲である(🐆)。か(📜)れはかんかんに(💂)お(👊)こっていた。か(👩)れ(🥇)は頭の鉢(bō(👒) )巻き(👷)をか(👪)なぐ(🚹)りすてたとき、その斑々はんぱんたる火傷や(🥐)けどのあとが現(xiàn )われたので(👳)見物人はまたまた(🕍)喝采(cǎi )した。
(👤)だがいわねばな(👩)らぬ、(🤹)いわねば手塚は(📏)なぐら(🗂)れる(⏭)、なぐられる(🐻)のはか(🌐)まわないとしたと(🐣)ころで、手(🔇)塚(zhǒng )は自分(🤔)の悪事を悪事(shì )と思わずにま(🐵)すます(🏁)堕(duò(💝) )落だら(🥋)くするだ(🤯)ろう(🕊)、(🚞)かれには美(🔣)点(diǎn )が(🗨)あ(😺)る(👙)、だが欠点(🚪)が多い(😆)、かれ(🏝)は美(😬)点(😒)を養わずに欠点をのみ増長(zhǎng )させ(😒)てい(🖱)る、かく(🌑)てかれ(🌨)は(🍖)終(zhō(🔺)ng )生救うべからざる淵ふちにしずむだ(🍁)ろう。
「モ(🤰)ク(😷)兵衛(🎛)べえやあい」
「活(huó(🔫) )動だ、それにちがい(🥈)ない」(🛅)
「しかし、諸君の(🎠)中(zhōng )に活動を見(jiàn )ない人が(🍹)あるかね(😞)、どうだ(🥑)」
憤(🕸)(fèn )慨の(🥏)声々(🥑)が起こった。
だが(⏸)かれはすぐに考(kǎo )えなお(😥)し(🎁)た。
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