フェラ 動画《standing anal》2行目ライン
standing analあらすじ
「それ(🔥)は(🎩)たし(🤙)かだ。」
次郎(💁)(láng )が本(běn )校(🥋)舎の前まで(📐)来(lái )ると、ちょうど職員(✴)(yuán )会議が終ったところらしく、先生たちが(🤚)ぞろぞろと玄関から出て来るとこ(🙆)ろだ(📈)っ(🥢)た。彼は先生(shēng )たち(😑)に顔(🍟)を見(🌍)ら(📛)れるのがいやだったので(📧)、(🎆)校(👣)(xiào )舎(🥇)の陰(yī(🍌)n )にかくれて、人影の見(jiàn )え(😼)なくなる(🖊)のを待つこと(📃)にした。
「ええ(🕷)、見てたんです。地べた(👡)を見(➡)る(🛁)の(🍖)は無礼だって言(🌬)う(🏍)か(🕯)ら、顔を(Ⓜ)見てたんで(🚍)す(🌏)。」
次(cì )郎は、その光景を(🍑)見ると(🚳)、こ(🍢)れから(💓)どうしたもの(🌌)か(🧤)と(🧣)考えた。もとの(🍱)位置に帰(guī )る気には、とて(🌀)もなれな(🏇)かった。かと(🧛)いって、(🛃)いつま(⌛)でもそのまま立(👙)っ(🤔)ているわ(🧡)けには(🐪)、なおさ(🐍)らいか(🐊)な(🛰)い。彼は、しばら(⏪)く(⬛)、じろじ(❎)ろと(🤶)周(😔)(zhōu )囲(tōng )を見まわ(🐣)していたが、ふと目(mù )のまえに、ふみ(🏻)にじ(👡)られたようになってころがっている帽(mào )子が眼についた。それは、彼(bǐ )がつい(🙎)こ(🏇)ないだ父(🍢)に買ってもらったば(👭)か(🤶)り(🚣)の、(🚠)そして、きの(🤒)う(🚢)は(😊)じめ(🥌)て、(⚡)組(zǔ )主任の先生(shēng )に渡された(🍌)新(xīn )し(☔)い徽章をつけたばかりの、彼の制帽(📜)(mào )だった(💫)。
だ(🏉)が、彼(🐔)の詩(shī )につ(➰)いて、これ以上のことを語(📄)るのは、今はその時期ではな(🚈)い。何(🍏)(hé )しろ(🕰)、(💈)彼はまだ、歌一首(🐜)作るにも(🚳)、指(👣)を折って字(🔁)数を数えてみなければな(👰)らない程度の幼い詩人だったし(🔊)、(🐝)それに、恭一の詩(shī )に(🚐)対して(🐢)ある妬ましさを感じて(🤳)いたとし(📻)ても、(🎮)彼(➡)(bǐ(🎬) )の身辺(🤽)に(📻)は(🔽)、詩以(🏈)上(shàng )に切(😯)実な問(🚂)題がまだたくさん(🏩)残さ(🅱)れて(🔔)いたからであ(🕦)る(🎺)。
（母さん(🔓)やお祖母(mǔ(🔝) )さんな(💲)んかを相手(shǒu )にす(🧢)るのが、ばかばかしい(🍾)。）
「このまま放っ(🍣)とく(👽)と、上(shàng )級(jí )生(☕)(shēng )の権(quán )威けんいにかか(👍)わ(👄)るぞ！」
次(🙇)郎(🗿)と詩、――(🐸)読(🥞)者(zhě )の中(zhōng )には、この(🙈)取合わせを(👼)多(📝)少(💭)滑(huá )稽だと感じる人があるかも知れ(🚨)ない。なるほど、次郎は、詩を解す(🎑)るには(🌬)、これま(🛸)で(🕍)、あまりに(🌎)も武勇(yǒng )伝的(de )で(💤)あり、作(📨)(zuò )為的であっ(💕)たと(🌃)いえるだろう(💬)。
「あるとも。われわれはもっと堂(táng )々たる(🐟)ところを見せてやるさ。少くとも、(🐚)狐(👊)の奴みたい(❇)な、へま(🦄)はやらんよ。あ(👭)い(🕍)つ(🚽)、自分からわなに飛びこん(🛳)だようなものだからね。」
「(🕖)そ(🔫)れで(🕍)、その次郎(lá(⛓)ng )君、(🚺)どう(🐖)していたんだ、昨(🈚)日は？」(🐹)
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