フェラ 動画《ワルキューレ えろ》2行目ライン
ワルキューレ えろあらすじ
事(shì )務(wù )室の柱(🛥)時計はしらどけ(🔱)いが(🦆)ゆ(🐽)っくり、十時をう(🛬)った(🍌)。次郎(🛄)(lá(🍱)ng )はかぞえるともなくそ(🧞)の音(yīn )をかぞえていたが、(💮)かぞ(🍰)えおわると、やにわに立(🥤)ちあがった。
(✔)次郎は、朝(📄)倉先生が、開(🌃)塾最初の朝の訓話くんわで、これほど激はげ(🎑)しい言葉をつかって、真(🥜)正(zhèng )面か(♍)ら塾生たち(🕡)に非難を(🕯)あびせかけたのを、これまでに(💌)きい(🐱)た(🦌)覚(😘)えが(🚱)なかった。か(🔚)れは、まだ(🔆)あとに残さ(🥙)れている自(zì )分(fè(⤵)n )への(🔹)非難が、どんな言葉で表(👲)現される(🎋)かを、(🆘)身がちぢ(🥟)まる思いで待っていた。
田川は、それまで、眉根ま(🍏)ゆねを(🗞)よせ、小(🌐)首をかしげて、(👾)い(💘)やに(🚿)深刻そ(😩)う(⛵)に畳たた(🛋)み(📹)の一点を見(jiàn )つめていたが(📽)、だし(🤨)ぬけに自分(🌦)の名(💯)をよばれ(💀)て(🔫)、(👴)飯島とはちがった意(yì )味で、あわて(🎻)たらし(📊)かった。し(🛒)かし、(🏃)かれはすぐ(🈺)にはこたえ(🔜)なかっ(🚩)た(🔚)。こたえるかわりに、何度も小(xiǎo )首を左右(🤖)にかしげ(🦂)直し、(😲)するどい(💹)眼で畳をにらみま(🧥)わした(🔻)。それから、朝倉(cāng )先生の(㊗)ほう(🍻)をまともに(🆗)見て(🐏)、そのし(🔊)ゃがれた(😭)声(shēng )を(🐻)とぎら(🧒)しが(🐫)ちにこた(🐍)えた。
次郎は、先(💚)(xiān )生(shēng )の言(🛣)葉がます(♿)ます激しくなっていくのにおどろいた(👩)。先生(shēng )は、あ(📏)るい(🐂)は、昨(🔋)(zuó )日の入塾(shú(🚫) )式(🚴)(shì )における平(píng )木中(🥩)佐の影響(xiǎ(🕴)ng )えいきょうから、(🌜)できるだけ早く塾(🌟)生(shēng )たちを救い(😥)出(chū(🚗) )そうとし(🏯)てい(🚼)られるのか(🍽)もしれない。しかし、それにし(🛃)ても入塾(🎷)し(👟)たば(🗡)かりの(🍪)青(🤕)年たち(💙)に話す言葉と(🐺)しては、あまり(⏹)にも激しすぎる。これでは(🐑)か(👖)えって逆(🌤)効果を(🤲)生(shēng )むので(🔘)はあるまいか。
そのうちに(⛸)、小(😋)便所の掃(sǎo )除が終わったらしく、(🈹)それにかかっていた四人(🚋)のうちの(📽)三人(😵)が、とん狂な笑い声をたて(🧣)ながら、大(dà )便所の掃除をはじめ、あとの一(yī )人が、たた(✖)き(💛)に水を(🚲)流(🥓)しは(✝)じ(🚹)めた(🍵)。で、(🙏)次郎は、二つ目(🌔)の大便所の(🚡)掃(🔧)除をお(😯)わると、すぐそ(🐻)こを(😗)去(📗)って講(⏮)堂のほ(😊)う(💻)に(🗒)行った(🛡)。大(dà )河(🔧)とは、つい(✉)に言葉をか(⛷)わ(🗼)さな(🎟)いままだっ(🍤)たのである。
「けさの(😱)板木(💬)ば(😀)んぎの音、どう(🌧)でした？」
か(🍕)れは、そ(🙀)のつめた(🆕)い空(🍽)(kōng )気(🖇)(qì(🤶) )の針をなぎ払はらうように、ばたば(🏵)たと部屋中(🏀)(zhō(⚫)ng )にはた(👠)きをかけはじめた。
「ええ(🌸)、はじめの(🐪)うちは、いつもこんなふ(🥩)うですよ。五分や七分は(🗂)たいて(👃)いおくれます。」
「ぼくは、なが(🥛)いこと友愛(🐽)塾の(🦋)仕(🧐)(shì )事を(🛸)手(shǒu )伝(🌓)わせていただい(🥇)て(🖲)い(🌎)ながら、その精神がまだちっとも身(shēn )についていなか(✅)ったため(🍥)に、け(🏑)さ(🛳)の(🥛)ような(🎒)あ(😢)やまちを犯してし(🌴)ま(😾)いまし(👊)た。ほんとうに恥はずかしいことだ(🥫)と思ってい(🦕)ます。しかし、そのあ(🤓)やまちによっ(🕌)て、(🔰)開塾(shú )そうそう、大(dà )河君の(🎹)よ(🔡)う(🔤)な、友(yǒu )愛塾精神(🤭)(shén )に徹底(dǐ )した、実(shí(👄) )践家じっせ(😴)んかの魂たま(😂)しい(🍵)にふ(🏑)れるこ(🚑)とができたこ(😹)とを思いますと(💛)、一方では、かえってありが(📒)たいよ(🕣)う(🌳)な気持(🧙)ちも(♌)しています。」
二人は声(shē(💬)ng )を(🔃)たてて笑った。次郎は、しかし、すぐ(✊)真顔ま(🌈)がおに(🕹)なり、
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